重修的是不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词的。关(guān)于重修的是不(bù)是更好过(guò)以及重修的是不(bù)是更好过(guò)，重(zhòng)修什么(me)之好，重修(xiū)和洽什么意思，重(zhòng)修是怎么样，重修好过么等问题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾(shí)以下(xià)的(de)日子常识：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是的(de)，重修(xiū)是(shì)和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修是和重生一(yī)同上(shàng)课，期末需求跟重(zhòng)生一(yī)同考试(shì)。大学(xué)考试(shì)某一门课未经过(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下(xià)一个学年从(cóng)头上(shàng)这门(mén)课(kè)，并从(cóng)头考试(shì)称为(wèi)重修(xiū)。大多数高(gāo)校都(dōu)采纳这样的战略(lüè)：当一位(wèi)同学在期末考试中(zhōng)有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若(ruò)该同(tóng)学在补考期间把不(bù)及格的科目(mù)补考及格则(zé)不需求重修。

重修(xiū)的(de)是不是(shì)更好过

　　是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好。<东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗/p>

　　重修旧好是一个汉(hàn)语(yǔ)成语(yǔ)，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自(zì)周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五(wǔ)章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个(gè)最好的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用(yòng)标(biāo)准汉(hàn)字，此字始(shǐ)见于商代(dài)甲骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于(yú)作(zuò)介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动者，用在形容(róng)词后，引出(chū)比较的目标。

大学(xué)生(shēng)挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过(guò)的(de)。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前(qián)的(de)最终一学期有5门(mén)重修(xiū)课(kè)，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和教(jiào)师交流承认：必定要让(ràng)教(jiào)师知道(dào)有你这(zhè)号人在他那里重修(xiū)，如(rú)果有重(zhòng)修(xiū)群(qún)，必(bì)定要加进(jìn)去(qù)，然后和教(jiào)师(shī)阐(chǎn)明自(zì)己(jǐ)为什么会(huì)重修，而且表明(míng)自己(jǐ)必定(dìng)要经过重修的(de)决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候(hòu)重(zhòng)修(xiū)的成果构成(chéng)：有的课程是没(méi)有平常成果的(de)，我们平常都很忙(máng)，平常成果不给的话就不去上课了吧，多花时刻(kè)在图(tú)书馆自己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到(dà东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗o)重修(xiū)的课程，自学反而(ér)更(gèng)简单(dān)经过（亲身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分(fēn)能够看看我国大学生慕(mù)课，会对你的课程(chéng)有很(hěn)大协助(zhù)的。

　　4.回(huí)绝和不(bù)重修的人步调一致：他(tā)人没有重(zhòng)修课，到了大四根(gēn)本就只(zhǐ)有结(jié)业设计和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)了，你注定是(shì)要比他人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力(lì)：不要(yào)觉得(dé)重(zhòng)修(xiū)就低人一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到(dào)结业证的都是好(hǎo)孩(hái)子！

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗