文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一(yī)般(bān)是(shì)什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么以及文(wén)章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者(zhě)的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和(hé)本书要(yào)表(biǎo)达的感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

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　　奇(世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励号召人(rén)人们(men)。

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三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映客观事(shì)物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地(dì)分成记人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也(yě)想学(xué)一(yī)学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望(wàng)很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文(wén)章内(nèi)容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　 在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完(wán)了,作(zuò)者(zhě)考虑到在(zài)结(jié)尾的(de)时(shí)候有必要(yào)对(duì)全(quán)文进行一下(xià)总结(jié),写上几(jǐ)句概(gài)括(kuò)性的话来收束(shù)全(quán)篇(piān);有的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的(de)余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自己的(de)感情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人(rén)写(xiě)到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却(què)未完(wán),使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们(men)来看看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄(é)时(shí)代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉(lì)害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意(yì)思已经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一(yī)篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的(de),之(zhī)所以要(yào)分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要(yào)落实(shí)到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事(shì)情的意(yì)义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它(tā)与(yǔ)前面的部分不和谐,不(bù)统一(yī),破(pò)坏了(le)文章的完整性,那(nà)就(jiù)不(bù)是好的结(jié)尾了(le)。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病(bìng)没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了(le);收获(huò)的一(yī)天见(jiàn)秋生(shēng)家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构(gòu)成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统(tǒng)一(yī)的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是(shì)当读者把作品读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重新(xīn)去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　 我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字(zì),说了(le)两层意(yì)思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们再(zài)来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔(tǎ)下面(miàn)的乡村(cūn)划去的时(shí)候,我(wǒ)还回头去看那被(bèi)抛(pāo)在后(hòu)面(miàn)的(de)茂盛的(de)榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我的眼睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂(táng)”的(de)确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共四句话,写(xiě)了自己的行(xíng)踪及(jí)离开时的(de)留恋之(zhī)情(qíng),说明了第一次(cì)没有看见鸟的(de)自(zì)身(shēn)原(yuán)因,表达了对(duì)“鸟的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明(míng)扼要,特别是结句,紧扣中(zhōng)心,回应全文,充实有力。

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