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忘记是什(shén)么(me)词性

　　忘记是(shì)动词词性的(de)。

　　释义：不记得过去的事;没(méi)有记住应该记住的。

　　词性：可用(yòng)作名词(cí)，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲不(bù)相(xiāng)见已二年余(yú)了，我最不(bù)能忘记的是他(tā)的(de)背(bèi)影。”

　　2. 该做的事没有想到(dào)去做。 例如： 明(míng)·张居正《女(nǚ)诫(jiè)直解》：“你众女将我(wǒ)这(zhè)教诫(jiè)的言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕云记》：“电闪(shǎn)着，雷打着(zhe)，风卷着云……那时我也(yě)忘记害(hài)怕啦!两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度只(zhǐ)觉得(dé)好看。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其联系之事件(jiàn)的数目、它所唤(huàn)起情感和(hé)时间，还(hái)有和身体状态(tài)有关(guān)。但普遍认(rèn)为，相对于记(jì)忆(yì)是主动，遗忘是被(bèi)动的。就是(shì)说，人能够主动(dòng)选择记(jì)住某件事，而不能(néng)选择(zé)去(qù)忘记某件事。为了避免将重要的信(xìn)息被遗忘，人(rén)们通常的做法是复习。

晚上老师说怕我忘记了(le)怎么回(huí)复她呢(ne)

　　晚上老(lǎo)师说怕我(wǒ)忘记(jì)了可(kě)以回(huí)复：我会用手机备忘录注(zhù)明并定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如(rú)果依旧(jiù)不放(fàng)心，还可以用记事(shì)本抄下来，或者使(shǐ)用便条(tiáo)纸或者便利贴(tiē)，将担(dān)心会忘记(jì)的(de)事(shì)情(qíng)抄写下(xià)来，放(fàng)在自(zì)己能够随(suí)时(shí)看到的地方。

　　一(yī)个事件(jiàn)是否会被遗忘，与(yǔ)其联系之(zhī)事件的数目(mù)、所唤起情感和时间(jiān)以及(jí)身体状态有关。

　　普遍认为，相对(duì)于记忆是(shì)主动，遗(yí)忘是被动的。

　　就(jiù)是说，人能够主动选择记住某件(jiàn)事(shì)，而不(bù)能(néng)选(xuǎn)择去(qù)忘记某件(jiàn)事。

　　为了(le)避免(miǎn)将重要的(de)信息被遗忘，人们(men)通(tōng)常的做法是复习。

幼儿(ér)园老师(shī)说忘记了??怎么回(huí)

　　没关系(xì)，麻(má)烦老(lǎo)师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园(yuán)老(lǎo)师平(píng)时工(gōng)作是很辛苦的，要照顾(gù)几十(shí)个学(xué)生，自然是忙不过(guò)来的，就会出现偶尔忘事的时候，希望家长能(néng)够(gòu)多多(duō)体谅老师，有事先沟通，这样就能(néng)够省(shěng)掉很多不必要(yào)的麻烦。

　　家长的体谅与关心也(yě)是至关重(zhòng)要的。

　　如果说，我们可(kě)以(yǐ)做到在(zài)平时总是非常体谅老师，甘愿配合(hé)老师的(de)工作的(de)话(huà)，老师自然(rán)会对我们的孩子有一个(gè)好的印象。

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