校(xiào)园暴力的(de)主要表现是什么意思，校(xiào)园(yuán)暴(bào)力表现在哪几个方(fāng)面是校园欺凌不一定在校园(yuán)内发生，放学后同学间的欺负(fù)行为也算在内的(de)。

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校园暴(bào)力的主要表现是什(shén)么意(yì)思(sī)，校园暴(bào)力表现在(zài)哪几个方面

　　其主要表现是身体强(qiáng)壮的学生欺负弱(ruò)小(xiǎo)的学生，令(lìng)其在心灵(líng)及肉体上感到(dào)痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重复(fù)发生，而不是单一的(de)偶(ǒu)发事(shì)件。

　　有(yǒu)时是一人欺负(fù)一人；

　　有时集体(tǐ)欺负(fù)一人(rén)。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得自己有错，而(ér)且受害者怕事，默默承受而(ér)不敢反(fǎn)抗和告发(fā)欺凌(líng)者。

　　因此，恶性循环导致受(shòu)害者的身心深受煎熬。

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　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳(quán)打脚踢，扇打以及抢(qiǎng)夺(duó)财物(wù)等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及(jí)替别人取侮辱性绰号等，是(shì)不容易(yì)察(chá)觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令其身边(biān)没(méi)有朋(péng)友等，是(shì)不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌(líng)

　　在(zài)网(wǎng)络发表对受(shòu)害(hài)者(zhě)不利的(de)网络(luò)言(yán)论、曝光隐(yǐn)私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易(yì)察觉欺(qī)凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京为解(jiě)决校园欺凌，教育(yù)部首先发布(bù)北京市(shì)中小学欺凌治(zhì)理方案公(gōng)布(bù)：发(fā)生校园欺凌须限时上报(bào)。

　　在(zài)教育部等部门(mén)发布(bù)的《加强中小学生(shēng)欺凌(líng)综合治理方案》中要求，学校(xiào)在启动调查处理(lǐ)程(chéng)序10日内须完成(chéng)调查，而在此次北京市各区(qū)公布的(de)实施方案(àn)中，除了对调查(chá)时(shí)间有要求(qiú)外(wài)，对于事件的及时上报也(yě)做出了严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须向上级(jí)部(bù)门口头汇(huì)报

　　例如北京市东城区在实(shí)施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要(yào)在10分钟内(nèi)向上级单位进行口头汇报(bào)，2小时内递交详(xiáng)细文字材料并随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司法(fǎ)部门对接

　　与东城(chéng)区(qū)类似，海淀区除了要求30分(fēn)钟内口头上(shàng)报区教委外，对于情节(jié)较为严重(zhòng)的，还要(yào)求(qiú)学校要与(yǔ)属地派出(chū)所、司法等部门进行(xíng)对接。

校园暴力(lì)的表现有(yǒu)哪些

　　校(xiào)园暴力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号；指责受(shòu)害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对(duì)受害者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者的(de)个(gè)人(rén)财产、教科书、衣裳等(děng)，损(sǔn)坏，冲(chōng)没或通(tōng)过他(tā)们(men)嘲笑(xiào)受害者正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢(zhě)；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比(bǐ)受害者强(qiáng)，而(ér)欺凌是在(zài)受害者(zhě)未能保护自(zì)己的情况下(xià)发生；

　　5、传漏租播(bō)关(guān)于受害者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威(wēi)迫受害者做他或她(tā)不想要做的散搜(sōu)纳，威胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭(zāo)遇麻烦，或令受害者(zhě)招致(zhì)处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取(qǔ)向(xiàng)、宗(zōng)教、种(zhǒng)族(zú)、收入水平(píng)、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网(wǎng)志或(huò)论坛上发表具有人(rén)身攻击成份的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共和(hé)国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限(xiàn)制民(mín)事行为(wèi)能力人在学(xué)校或(huò)者(zhě)其(qí)他(tā)教(jiào)育机(jī)构(gòu)学习、生活期间(jiān)受(shòu)到人身损害，学校或者其(qí)他教(jiào)育(yù)机(jī)构未尽到教育、管理职责(zé)的，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第一千二(èr)百零一(yī)条

　　无民事行(xíng)为能(néng)力人或者(zhě)限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他(tā)教(jiào)育机构学习、生(shēng)活期间(jiān)，受到幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机构以外的第三人人(rén)身损害的(de)，由第三人(rén)承担侵权责任(rèn)；幼(yòu)儿园、学(xué)校或者其他教(jiào)育机(jī)构未(wèi)尽到管(guǎn)理职责的，承担相(xiāng)应的补充(chōng)责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育(yù)机构承担补充责任(rèn)后(hòu)，可以向第三人追偿(cháng)。

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