说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明方法及作(zuò)用(yòng)：举例(lì)子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)的(de)。

　　关于说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作用以及说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，小学说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)，语文说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用，所有说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明(míng)方法说明(míng)事(shì)物或事理(lǐ)，一(yī)要注(zhù)意(yì)例(lì)子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现(xiàn)云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的(de)例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充(chōng)实具体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗(sú)语、名人(rén)名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经(jīng)典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作(zuò)引用(yòng)的说明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不(bù)同的(de)事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字(zì)的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是(shì)估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事(shì)实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准(zhǔn)确性(xìng)，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵(zhào)州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方(fāng)面(miàn)不(bù)易(yì)说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用(yòng)人(rén)不同的(de)经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的相似之处(chù)作比较，以突(tū)出(chū)事物的(de)形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说(shuō)明(míng)的形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联想是(shì)一致(zhì)的(de)。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石(shí)狮子(zi)，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的术语对某一概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排(pái)工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身(shēn)的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单(dān)用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来(lái)预(yù)设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破(pò)坏(huài)了(le)，我(wǒ)们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明(míng),使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体(tǐ)而准确地说明(míng)该事物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用(yòng)简明(míng)科学的(de)语言对说明的(de)对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方(fāng)法说明(míng)事(shì)物的(de)特(tè)征,增强说服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以形象化(huà)的描(miáo)摹,使(shǐ)说明(míng)更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的(de)解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的(de)事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是(shì)使说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文