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　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石壮胆、山(shān)净水秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句(jù)末语气的(de)罢(bà)合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清国(guó)留学生(shēng)在东京(jīng)造成(chéng)恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是(shì)希望(wàng)中国有(yǒu)新的医学;大而(ér)言(yán)之，是为学(xué)术(shù)，就是希(xī)望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切(qiè)地表(biǎo)达了对藤野先生(shēng)的怀(huái)念(niàn)和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不(bù)过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊，说起来也无非(fēi)使他失(shī)望，便连信(xìn)也怕(pà)敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透露了(le)作(zuò)者(zhě)对(duì)辛(xīn)亥革命(mìng)后(hòu)中国依然是半(bàn)殖民(mín)地半封建社会的现状(zhuàng)的(de)失望(wàng)和不(bù)满，从而也觉得(dé)无法报答藤野先生对自己对(duì)中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章思想(xiǎng)的深度(dù)。

朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的(de)。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形(xíng)式前表示(shì)否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的(de)样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声音的(de)高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之(zhī)：从小(xiǎo)处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客(kè)店里的(de)，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子(zi)却还多，后来(lái)用被盖(gài)了(le)全身(shēn)，用衣(yī)服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留两个(gè)鼻(bí)孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这(zhè)呼吸不息(xī)的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个市(shì)镇，并不(bù)大(dà)，天(tiān)冷得利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生(shēng)会干事到我(wǒ)寓(yù)里(lǐ)来(lái)了，要借(jiè)我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没(méi)有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们(men)一(yī)走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后(hòu)回(huí)敷面膜20分钟后如果没干还敷吗，敷面膜20分钟后如果没干还敷吗到中(zhōng)国来，我看见那(nà)些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚(qiú)人的(de)饭食(shí)和(hé)我不相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民真理的理想，去日本留学，在(zài)东京的弘文学院(yuàn)补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知(zhī)县立医学(xué)校（现(xiàn)名古屋大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为(wèi)仙台医学专门学校的(de)解(jiě)剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模(mó)桥且同他建立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时(shí)的(de)日本人(rén)对(duì)中国人民抱(bào)有(yǒu)狭(xiá)隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不(bù)如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍(bèi)加爱护(hù)，并(bìng)以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年(nián)10月12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭(zāo)受北洋军阀及(jí)其御敷面膜20分钟后如果没干还敷吗，敷面膜20分钟后如果没干还敷吗用文人的迫害，从北(běi)京南(nán)下(xià)，来到厦门大(dà)学任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以(yǐ)怀念(niàn)藤野(yě)先生，此文最初发表(biǎo)于同年十二(èr)月(yuè)出版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文(wén)集《朝花夕(xī)拾》。

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