吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌-橘子百科-橘子都知道

吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么(me)是(shì)在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格的(de)。

　　关于文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文(wén)章结(jié)尾(wěi)有啥(shá)作(zuò)用等问题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识：

文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观(guān)事(shì)物(wù)的,客观事物(wù)是(shì)千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的发(fā)展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅(yuè)读(dú)别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章内(nèi)容的(de)发(fā)展来确(què)定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事(shì)情(qíng)写(xiě)完(wán)了,文(wén)章也就自然结尾了(le),不需要再(zài)去说什(shén)么多(duō)余的话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的(de)话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有(yǒu)的(de)人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到(dào)渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自(zì)己(jǐ)在(zài)写作过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的开(kāi)头(tóu)联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去(qù)想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能(néng)抛(pāo)开(kāi)前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在(zài)马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民(mín)的(de)生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵(líng)和(hé)道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意(yì)思(sī)已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应(yīng)该(gāi)是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构(gò吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌span>u)上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实(shí)到(dào)人(rén)的(de)思想品质和(hé)性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的(de)中间部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的(de),或者感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不(bù)统一(yī),破(pò)坏(huài)了文(wén)章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地(dì)的田寡妇(fù)年年(nián)都种南(nán)瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事(shì),三(sān)五天(tiān),上十天不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了(le);收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一(yī)起构成(chéng)了一篇结(jié)构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达(dá)的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结(jié)构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的(de)时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的(de)一段只(zhǐ)有(yǒu)24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆(bào)发(fā),河(hé)堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心。