张(zhāng)雪峰是著名的考(kǎo)研导(dǎo)师，从网(wǎng)络(luò)走红(hóng)后，他开始(shǐ)将(jiāng)自(zì)己的业务范围(wéi)进一步扩大，进军(jūn)高考志愿的填报领(lǐng)域(yù)。

张(zhāng)雪(xuě)峰从北京迁到(dào)了苏州，成立了专门的(de)公司(sī)，公司(sī)目标是为(wèi)广大考生(shēng)指明未(wèi)来方向。

在互(hù)联(lián)网(wǎng)的浪(làng)潮下，张雪峰有(yǒu)先发优势，毕(bì)竟他在各大互联网平台(tái)风起云涌之前，已经在(zài)网(wǎng)络成名。

张(zhāng)雪(xuě)峰借(jiè)用已经成(chéng)名的(de)优势(shì)以及出众的口才，迅速在各(gè)大平(píng)台积累了(le)上千万(wàn)粉(fěn)丝(sī)。

他时常在网(wǎng)络上评论高(gāo)等院(yuàn)校，发(fā)表大学专业的报考建议，多次(cì)引起争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所说的言论被“群(qún)殴”。

张雪峰(fēng)在视(shì)频当中直截(jié)了当的称，如果我是孩(hái)子(zi)的家长，孩(hái)子非要(yào)报考新(xīn)闻学，我一定把他(tā)打晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰进一步表示，闭着眼睛报一(yī)个专业都比(bǐ)新(xīn)闻(wén)好。

张雪峰(fēng)为(wèi)何得此结论呢？他也并非是一(yī)时兴(xīng)起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称，现在人人是自(zì)媒体，学新闻传播(bō)的人(rén)中，八(bā)成(chéng)没有从事本专(zhuān)业。

张(zhāng)学峰此番言论后，引起传媒(méi)大学(xué)教(jiào)授(shòu)的炮轰(hōng)。

重(zhòng)庆大(dà)学的一位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰的言论，认(rèn)为张(zhāng)雪人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么峰是在忽悠(yōu)孩子报(bào)志愿(yuàn)。他(tā)称张雪峰本人就是在享(xiǎng)受着传播(bō)的红(hóng)利，吃着传播的(de)饭，砸着传播(bō)的锅。

在张雪(xuě)峰言论引发网络(luò)讨论后，权威部门(mén)教(jiào)育(yù)部(bù)重磅发声(shēng)，教育(yù)部表(biǎo)示，严肃(sù)查处收(shōu)取志愿填报高价咨询(xún)费(fèi)问题(tí)。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填报领域。他的咨询填报费用有的(de)上万元，有的高达几万元。教育部(bù)的发声，无疑让(ràng)张雪峰的(de)业务雪上加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考志愿填报(bào)的(de)专栏(lán)内容，目前已经下(xià)架(jià)。

中国(guó)教育报(bào)对张雪峰几(jǐ)乎是点名批评。中国教育报在(zài)2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮(pào)轰张雪峰的网红言论。批(pī)评张雪(xuě)峰只(zhǐ)顾就(jiù)业(yè)，而忽视了学生的个人(rén)兴趣，具有误导(dǎo)性(xìng)。

人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么o="0.7814814814814814" data-type="jpeg" data-w="1080" data-width="1080">

各(gè)方对(duì)张雪峰(fēng)此(cǐ)起(qǐ)彼伏的批评后，他(tā)也害(hài)怕(pà)了。张雪峰(fēng)发文表(biǎo)示，突然有种感觉，我离被人搞不(bù)远了。

张雪峰(fēng)老师是聪明人，在风口浪尖之下，他明显(xiǎn)收敛了个人高调的(de)姿态。有些话他只有以(yǐ)“我有(yǒu)一(yī)个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正(zhèng)在教(jiào)给(gěi)张雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮(kuì)乏问题，公司经营能不(bù)能持续(xù)，都将是未知数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪(xuě)峰老师的(de)言论(lùn)确实(shí)存在一定的人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么偏见。从教(jiào)育上看(kàn)，我们(men)要从学(xué)生的(de)兴趣出发(fā)，引(yǐn)导学生追求心中理(lǐ)想，实现(xiàn)个人抱负。

现实是残(cán)酷(kù)的(de)。学生在(zài)大学学完专业知(zhī)识后，面临的最主要的问题还是生存问题。张雪峰老师只是(shì)从生(shēng)存角度(dù)给(gěi)学生更多(duō)的参考(kǎo)和意见，他(tā)的(de)言论可能存在争议，但确实给更多的家长和(hé)学生打(dǎ)开了(le)思路，这不就是我们所倡导的(de)百(bǎi)家争鸣、百(bǎi)花齐(qí)放(fàng)吗？

很多人站在一(yī)定高度上会说，要让学生按(àn)照(zhào)自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如(rú)果一个老师仅仅以这样一句话去告诉(sù)学生，而不结(jié)合学生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负责。

作为一个学生，他(tā)的认知很大程度上(shàng)停(tíng)留在书本(běn)知识(shí)，他的思想层级和社(shè)会(huì)实(shí)际情况存在脱节现象。

学生(shēng)所认(rèn)为的兴趣，并(bìng)不一定是(shì)他(tā)真正(zhèng)的兴趣。

作为老(lǎo)师，应该(gāi)帮学生(shēng)发掘所追求(qiú)的真正兴趣，或者(zhě)是对他未来真正有益的事情，以防他后悔(huǐ)。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做(zuò)了这件(jiàn)事(shì)，发现了(le)这件(jiàn)事存在困难(nán)，但你内心仍然要去完(wán)成，要去做(zuò)，这才是真正的兴趣。而不是从(cóng)来没有干过一(yī)件(jiàn)事(shì)，但就是喜欢(huān)，内心想做，但当真正做这件(jiàn)事的时候发现，不适合，不(bù)想做。

这(zhè)不(bù)是兴趣，是(shì)在臆想。

高考志愿(yuàn)的(de)填报指导，真正(zhèng)对学生有意义的是：让(ràng)学生区(qū)分自己所喜欢的东西是(shì)来源(yuán)于臆想，还是真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张雪峰老师能(néng)够有(yǒu)一定支持度的原因吧(ba)，他(tā)在帮更多的学生(shēng)区(qū)分梦境与现实。

梦是要做的，但现(xiàn)实(shí)绝(jué)对不可忽略，否(fǒu)则可(kě)能连觉都睡(shuì)不安稳。

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