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什么是等量关系式,什么是等量关系四年级

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  垂听(tīng)与聆听,倾听的区(qū)别(bié):一(yī)、侧重(zhòng)点(diǎn)不(bù)同:1、“聆听(tīng)”侧重于“聆”,即“听”的意思,强调的是用心(xīn)思考仔细(xì)地细听(tīng)。

  如聆听先(xiān)生(shēng)的教(jiào)诲(huì)。

  2、“倾听”侧重于(yú)“倾”,即“身子向前用(yòng)尽(力(lì)量)细(xì)心地听取”,含有(yǒu)尊重(zhòng)的意(yì)思,如倾(qīng)听民意。

  二、使用对象不(bù)同:1、“聆听”一(yī)般(bān)多用于教诲、报告(gào)、演讲、讲学、朗诵、故事等(děng)有(yǒu)关人的(de)活(huó)动,也可用于具(jù)体的事(shì)物,如(rú)风声、雨声、歌声(shēng)等。

  2、“倾听(tīng)”一般多用(yòng)于上(shàng)对下的“听”,如“民情”、“意见”、“心声(shēng)”、“呼声”等。

  三、情感色彩(cǎi)不同:1、“倾听”表示中(zhōng)性的(de)感情(qíng)色彩,就(jiù)是凭借听觉器(qì)官接受言语(yǔ)信息,进(jìn)而(ér)通过(guò)思维(wéi)活动达到认知、理解的全过(guò)程。

  一般指上级(jí)对下级,如“民情”、“意见(jiàn)”、“心声”、“呼声”等(děng),因此一般表示上级听取(qǔ)下级的意见、报告等。

  2、“聆听”带(dài)有尊(zūn)敬(jìng)的(de)色(sè)彩(cǎi),一(yī)般多用(yòng)于教诲、报(bào)告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动,也(yě)可(kě)用于具体(tǐ)的(de)事物(wù),如风声、雨声(shēng)、歌声等。

聆(líng)听和倾听有什么(me)区别(bié)?

  区别如下:

  1、聆听:

  汉扬雄《法言.五百》:"聆听前世,清视在下,鉴莫近于(yú)斯矣(yǐ)。

  "

  后多用于书面语,常(cháng)指仔细注(zhù)意地听。

  2、倾听:

  转过(guò)耳朵(duǒ)恭恭(gōng)敬(jìng)敬听别人讲话(huà)。

  或(huò)者是认真(zhēn)听猛渗别人的话。

  聆(líng)听更像是上(shàng)级(jí)对下级的训话,而(ér)倾听(tīng)是一种与人的(de)尊重。

扩展资料

  一,倾听要点:

  克服自我禅(chán)岩(yán)中(zhōng)心(xīn):不要总是谈论自己

  克(kè)服(fú)自以为是(shì):不要(yào)总想占主导地位

  尊重对方:不要打断对话,要让对方把话说完。

  不能去(qù)深究(jiū)那些不(bù)重要或不相关的细(xì)节而打断话。

  不要激动:不要(yào)匆忙(máng)下结论,不要急于(yú)评价对方的观点,不要急切地表达建议,不要(yào)因为与对方不(bù)同(tóng)的见解而(ér)产生激枝袭脊烈的争执。

  要仔细地听对方(fāng)说些什么(me),不要(yào)把精力放在思(sī)考(kǎo)怎样反驳对方(fāng)?

参考(kǎo)资料百度百(bǎi)科-倾(qīng)听(tīng)

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