大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳(nà)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为(wèimerry什么意思 merry是彩虹社的吗)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端(duān)试(shì)行学分制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学(xué)分是什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期(qī)间的学习(xí)常识的广度，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评学(xué)生优异程度的(de)一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年(nián)制(zhì)方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结(jié)业规(guī)范(fàn)的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及(jí)教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课(kè)程的份(fèn)额，以及(jí)准予学生结业的(de)最低(dī)总学分。merry什么意思 merry是彩虹社的吗

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每(měi)门课程的学习成(chéng)果的(de)质量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总成果质(zhì)量的教育管理准则(zé),，其核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学(xué)分制的基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现学生对某些(xiē)要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出加权(quán)学分，以区(qū)别(bié)学(xué)生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在要(yào)求学(xué)生修满(mǎn)教育(yù)方案(àn)规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才(cái)干结(jié)业的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依(yī)据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的(de)状况来鉴定(dìng)。

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