大学的(de)学(xué)分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么(me)

　　学分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量(liàng)的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国(guó)内首先(xiān)实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学(xué)分制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分(fēn)收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大(dà)学期间的学习常识(shí)的(de)广度，学(xué)生获(huò)得的(de)学(xué)分(fēn)越多，阐(chǎn)明(míng)学生(shēng)学到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学(xué)分制创始(shǐ)于(yú)美(měi)国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制(zhì)合(hé)称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具(jù)有学(xué)分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必(bì)定范(fàn)围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学(xué)分(fēn)作为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教育(yù)方案(àn)中各(gè)门课(kè)程及教(jiào)育(yù)环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和(hé)选修课(kè)，规则各类课程的(de)份额，以及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门(mén)课程的学习(xí)成果的(de)质量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要点课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的案中的(de)学分，依据(jù)课程(chéng)类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异(yì)等别离确(què)认不同的权重系数，方案学分乘以(y逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的ǐ)权重(zhòng)系数，得出加权(quán)学(xué)分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生(shēng)修满教育方(fāng)案(àn)规(guī)则的最低学格外(wài)，还应修满课外附加学分才(cái)干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加(jiā)学(xué)分可(kě)依据学生(shēng)参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与社会(huì)工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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