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一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家(jiā)训》作(zuò)者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于(yú)朱子(zi)家(jiā)训是谁写的以及(jí)朱子家(jiā)训是谁写的什么朝代(dài)，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的作(zuò)者(zhě)是谁，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的？，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由(yóu)不(bù)同的朱家先贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出来的不(bù)同传世巨作。很可惜(xī)世人多(duō)把他们的文章(zhāng)搞混了一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好几棵柏树好，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反(fǎn)而朱熹(xī)老夫子真正的(de)《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县人。著(zhù)名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼(yòu)致力读书曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志(zhì)于仕途。清(qīng)入关明(míng)亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然均为先生所拒(jù)绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教材(cái)用于教学。潜心研究(jiū)程朱理学(xué)，主张知行(xíng)并进，躬行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之(zhī)荐，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性命，事业(yè)在忠孝"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末(mò)清初(chū)江苏昆山(shān)县人。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年(nián)（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教(jiào)育家，名用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其(qí)父朱集璜在守昆城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟(dì)用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流(liú)离(lí)，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程(chéng)、朱理学为本(běn)，提(tí)倡(chàng)知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教(jiào)育方(fāng)法，使学生难以学到真实的(de)学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和(hé)他(tā)交往(wǎng)的官(guān)吏(lì)、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应(yīng)博(bó)学鸿(hóng)儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟(dì)子："学(xué)问(wèn)在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治(zhì)家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自(zì)问世以来流传甚(shèn)广，被历(lì)代士大夫尊为(wèi)治家之经，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙(méng)必(bì)读课本(běn)之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易(yì)，半(bàn)丝半缕，恒(héng)念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎，小字(zì)季延，字(zì)元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文(wén)公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋(sòng)江南东(dōng)路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺(wù)源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属(shǔ)福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育(yù)家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学(xué)活(huó)动，精心编撰(zhuàn)了(le)《四书集注》等多(duō)种教材(cái)，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育(yù)思想博大(dà)精深，其(qí)中最值得(dé)关注(zhù)的，一是论述小学和(hé)大学教育，二(èr)是关于朱(zhū)子读书(shū)法。

论(lùn)述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹在总结前人(rén)教育经(jīng)验(yàn)和自己教育(yù)实践的基础上，基于(yú)对人(rén)的生理和心理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育分成小学和大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不(bù)同的教育任务、内容(róng)和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于(yú)小学儿(ér)童智识未开(kāi)，思(sī)维能力薄弱，因(yīn)此他提(tí)出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童在日(rì)常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范(fàn)，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文化(huà)知识技(jì)能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能(néng)激发(fā)兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育，其(qí)任务是在坯璞的(de)基(jī)础上(shàng)再加光饰，把他(tā)们培(péi)养(yǎng)成为国(guó)家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不(bù)同，大学教育内容的重(zhòng)点是(shì)教理，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方(fāng)法(fǎ)，朱熹(xī)一(y一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好ī)是重视自学，二是提倡不同(tóng)学术观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小(xiǎo)学和大学教育的见解，为(wèi)中(zhōng)国古代教育(yù)思想增添了新鲜的内容。