全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速(sù)写图片是全因素速(sù)写的(de)。

　　关于全因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片(piàn)以及全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速写的概念(niàn)，全因素速写图片，全因素素描是什么意思，全因(yīn)素素描(miáo)步(bù)骤解(jiě)析等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会(huì)写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全(quán)部(bù)因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢然(rán)画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因(yīn)素(sù)也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的(de)指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是(shì)急于(yú)求成(chéng)，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的不(bù)足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的(de)一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例(lì)的长(zhǎng)短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不(bù)易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描(miáo)训(xùn)练的(de)根本任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征和独具(jù)个性的差异，但是(shì)在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了(le)他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也(yě)不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对(duì)客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感知(zhī保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢)能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师(shī)讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的(de)对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的(de)对(duì)象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很(hěn)好很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一(yī)盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固(gù)定光源的(de)照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品(pǐn)也不(bù)能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将(jiāng)自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的(de)绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢