提高幼儿记(jì)忆力(lì)方(fāng)法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动22寸是多少厘米、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的，甚至是(shì)可以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的(de)简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记(jì)忆(yì)有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰(hōng)动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近一(yī)段时间频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让(ràng)凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为(wèi)了(le)让凯斯敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露(lù)营(yíng)遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图(tú)片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起(qǐ)来进(jìn)行这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个(gè)问题让孩子(zi)从听到(dào)故事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总(zǒng)意(yì)识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的肯定和(hé)赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的(de)积极性与(yǔ)主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大大(dà)提高孩子(zi)的记忆水平和(hé)有意识记忆的能(néng)力，虽(suī)然(rán)孩子的记忆(yì)多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可(kě)以使他们记(jì)忆的更牢(láo)固，这对培养孩(hái)子(zi)的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩(hái)子在(zài)记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个(gè)事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多(duō)种感(gǎn)官参加记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从(cóng)多方面(miàn)获得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常生(shēng)活活(huó)动等(děng)。

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