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上海四大八校是(shì)指什么高中,上海市重点高中排名(míng)一(yī)览(lǎn)表

  上海四大是指:上海市民办华育(yù)中学(xué)不可以瑟瑟哦是什么意思,不可以瑟瑟哦是什么意思不可以瑟瑟哦的表情包、上海民办兰(lán)生复旦中学、上海外国语(yǔ)大学附属(shǔ)外国语学校、上海市市北(běi)初级中学等四校。

  八校是(shì)指:上宝中学、张(zhāng)江集团学校、进(jìn)华中学、存志中(zhōng)学、新华初级中学、上(shàng)海市世界外国语(yǔ)中学、华二初级中(zhōng)学、立达(dá)中学等(děng)八校。

  扩(kuò)展资料华育中学的前身是上海中学(xué)初(chū)中部,90年代上海的'初中(zhōng)高中分(fēn)离以后,上海(hǎi)中学与华(huá)泾实业联合(hé)在1999年建立了华育中学,华育的师资力量、管理(lǐ)方(fāng)式(shì)、教学方式,都来自于上(shàng)海中学。

  兰(lán)生复(fù)旦中学建校于1994年(nián),也是(shì)一所可(kě)跨区招生(shēng)的(de)民办(bàn)寄(jì)宿制初(chū)级中学,为复旦附中(zhōng)的(de)初中教学基地(dì)。

上海(hǎi)高中四大名校八大金刚是什(shén)么

   上海四(sì)大名(míng)校(xiào)是指上海中学(xué)、华师大二附(fù)中(zhōng)、复旦附中、交大附中。

   这四所学校是上海高中里顶尖教育资源的代表。

   八大(dà)金刚指(zhǐ)的(de)是(shì)南洋模(mó)范中学(徐(xú)汇)、建平中学(浦李顷凳东)、七宝中学(闵(mǐn)行(xíng))、控江(jiāng)中学(杨浦(pǔ))、延安中学(xué)(长宁(níng))、复兴中(zhōng)学(虹(hóng)口)、大同中学(黄浦)、格致中学(黄(huáng)浦(pǔ))。

   当(dāng)然这只是(shì)坊间的一种说(shuō)法而已(yǐ),各区县依然还拥有一(yī)些非常出名的高中,比如浦(pǔ)东的(de)进才(cái)中(zhōng)学,静安(ān)的市西中学(xué)、徐汇(huì)的位育中(zhōng)学、宝山的行(xíng)知中(zhōng)学等(děng)。

   还有“一个神仙”为上(shàng)外附中(虹口(kǒu)区(qū)),因上外(wài)附中几乎不对(duì)外乎大区招生,在上(shàng)海中(zhōng)考中,我们一般都不会(huì)讨论这所学(xué)校,故被应成为(wèi)"神仙"。

  

  

   扩展资料:

   上海市实验性(xìng)示范(fàn)性高中是根(gēn)据《国务院关于基础(chǔ)教育(yù)改(gǎi)革与发展(zhǎn)决定》中(zhōng)各地建设一批实施素质教育的示范(fàn)性普通高中以(yǐ)及全(quán)国高(gāo)中(zhōng)教育工(gōng)作会议的精神,上海市(shì)于1999年4月正(zhèng)式启动建(jiàn)设的。

   上海(hǎi)市实验性示范性(xìng)高中第(dì)一批(pī)有上海(hǎi)中(zhōng)学、复旦大(dà)学附属中学、上海交通大学附(fù)属中学(xué)、华东师范(fàn)大(dà)学第二附属(shǔ)中学(xué)、上海(hǎi)师范大学附属中学、大同中学、格致中学、上海外国(guó)语大学附属(shǔ)大境中学、向明中学、南洋模范中学(xué)、位育(yù)中学、延安(ān)中学、上(shàng)海市第三女子(zi)中学(xué)、育才(cái)中学、市西(xī)中(zhōng)学、曹(cáo)杨二中、晋元(yuán)高级中学、市北中(zhōng)学(xué)、新中(zhōng)中(zhōng)学(xué)、复兴高级中(zhōng)学、华(huá)东师范大学第(dì)一附属中学、控江(jiāng)中(zhōng)学(xué)、杨(yáng)浦高级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平中(zhōng)学、进(jìn)才(cái)中学、松江二中 

   上海市于1999年4月(yuè)正式启动上(shàng)海市实验(yàn)性示范性高(gāo)中(zhōng)建设。

   2004年,本哪旅市实验性示范性高(gāo)中(zhōng)建设取得新进展。

   实(shí)验(yàn)性示范性高中建设是(shì)上(shàng)海市基(jī)础教育现代化的重要(yào)组成(chéng)部分(fēn)。

   建设实验性示范性高中,目的是(shì)在于(yú)通(tōng)过促进(jìn)学校形(xíng)成(chéng)依法治(zhì)校、自我约束、自主(zhǔ)发展的内驱机制,推动(dòng)学校(xiào)不断追求(qiú)新(xīn)的发展,形成一支学校教育(yù)改革的(de)先锋队,一支攻克素质教育难题的(de)攻坚队,对(duì)整个高中教育和基础教育起示范、辐射和引领作用,从而(ér)带(dài)动(dòng)基础教育的整体发展(zhǎn)与(yǔ)提高,促进本市率先基本实(shí)现教育现代化。

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