小(xiǎo)说(shuō)中反(fǎn)复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果答题格(gé)式是(shì)反复(fù)的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)分别是(shì)：一、作用：强调，增强(qiáng)语气(qì)或语势的。

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小说(shuō)中反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果，反复(fù)的作用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1窜天猴什么意思网络，窜天猴什么意思污、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创(chuàng)设(shè)意(yì)境(jìng)。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的特(tè)征，使人(rén)如见其形，突(tū)出形象(xiàng)性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有意让(ràng)句子或词语重复出现的修(xiū)辞方法(fǎ)，反复就(jiù)是为了(le)强调某(mǒu)种(zhǒng)意思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句子或者(zhě)段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　窜天猴什么意思网络，窜天猴什么意思污　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某种行为，连续两次以上使(shǐ)用同一词(cí)语，达到(dào)强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了(le)表达内容或结构(gòu)安排的(de)需要，要连(lián)续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树(shù)原(yuán)来是这样的(de)！香雪走着，就像第(dì)一次认出养(yǎng)育她(tā)成人(rén)的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里(lǐ)连(lián)续三次反复使用“原来(lái)是这样(yàng)的”，表明(míng)了香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说(shuō)《祝(zhù)福(fú)》中，不惜笔墨，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对(duì)她的冷漠，有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的(de)作用(yòng)答题(tí)格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情(qíng)感(gǎn)。

　　答(dá)题格式:生动形象地写(xiě)出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出(chū)了.……，表达了……情(qíng)感(gǎ窜天猴什么意思网络，窜天猴什么意思污n)。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势(shì);叙(xù)事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答(dá)题(tí)格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感(gǎn)染力(lì)，增强联想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(le)(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出。

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