音乐教育(yù)类包括哪些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专业是音乐教育类一般特指音乐(lè)教(jiào)育专业的。

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音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)

　　该专业主要培养(y螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭ǎng)和(hé)造就(jiù)适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和教育改革发(fā)展需(xū)要(yào)的(de)具有(yǒu)较好音乐素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐(lè)学院、上海(hǎi)音乐学(xué)院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范大学、河(hé)北师范大(dà)学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主(zhǔ)要(yào)包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其中(zhōng)音(yīn)乐艺(yì)考主要分(fēn)为两个方向，一(yī)个是音乐教(jiào)育类，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对(duì)素(sù)材进行整(zhěng)合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造性(xìng)地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必(bì)须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全(quán)部的作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有(yǒu)实现(xiàn)演奏(zòu)，或者说(shuō)部分音响并(bìng)不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也(yě)属于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容(róng)的(de)创作。

　　音乐中所(suǒ)有元(yuán)素都服务于音乐内容(róng)，每个声(shēng)部都是(shì)平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包(bāo)括(kuò)单声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的(de)其中一个因(yīn)素就有可(kě)能改变(biàn)一首音乐的内容，明(míng)确这(zhè)些才能(néng)称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果(guǒ)你想(xiǎng)主修(xiū)音(yīn)乐，并且想在(zài)毕业后找到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的(de)选择。

　　事实(shí)上(shàng)这也(yě)是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求你有一个学士(shì)学位，而大学教师就需(xū)要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教育学位(wèi)课程可(kě)以为自己在(zài)大学所在(zài)州(zhōu)的认证做准备(bèi)，所以如(rú)果学生毕业(yè)于肯塔基州(zhōu)的音乐教育(yù)学士(shì)课程(chéng)，不(bù)一定(dìng)有(yǒu)资(zī)格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中(zhōng)国的情(qíng)况就(jiù)各有不同，每个地(dì)区(qū)每个学校的(de)要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研(yán)究生(shēng)阶段，音乐(lè)表演课程给学生时(shí)间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学前(qián)参加试镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子(zi)音乐(lè)制作，电子音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制作(zuò)，是(shì)九(jiǔ)十年(nián)代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的一种在电脑(nǎo)上完成(chéng)制作(zuò)的音乐(lè)，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热门(mén)的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的(de)学生(shēng)将(jiāng)学习音乐技术硕士学(xué)位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子音乐(lè)、信(xìn)号处螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭理、沉(chén)浸(jìn)式音频、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认知(zhī)、音(yīn)乐(lè)信息学等领域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所(suǒ)有领(lǐng)域都拥有坚实的(de)基(jī)础，通过(guò)与音乐(lè)表演和(hé)作曲专业(yè)的(de)学生合作，尝(cháng)试在(zài)实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词曲(qū)创(chuàng)作(zuò)领域。

　　学(xué)生将参加作曲相关的(de)一对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在(zài)不断发展的音乐(lè)产(chǎn)业中工作所需要(yào)的一系列(liè)工具和技术(shù)。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行(xíng)音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多(duō)都是在唱歌方面有不错基础的学(xué)生，在(zài)软件的学习上不会(huì)太过(guò)强求(qiú)，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很(hěn)多方面也(yě)是现(xiàn)代流行(xíng)音(yīn)乐方面的风格、创作方(fāng)式等(děng)。

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