说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子的。

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你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名>

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名，这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大(dà)的范(fàn)围(wéi)列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式(shì)定(dìng)律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文(wén)语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它(tā)比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以(yǐ)是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调(diào)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，还(hái)可以(yǐ)采用列(liè)数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露(lù)了使用人不同的(de)经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形(xíng)象性和生(shēng)动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是(shì)一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱(bào)，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概念的(de)本质(zhì)特征作规(guī)定(dìng)性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特(tè)点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词(cí)能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个(gè)设计(jì)的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言(yán)对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质(zhì)、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的(de)特征（或事你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加以形(xíng)象化的(de)描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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