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你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名

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  说(shuō)明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式(shì),三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用:举例子:举出实际事例(lì)来说明(míng)事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子的。

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  说(shuō)明方法及作用:

  1、举例子:

  举出实际事例来说明事物,使所(suǒ)要说明的事物具体化,以便读者理解你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名,这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子。

  运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng),二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

  作用:使文章表达(dá)的意(yì)思更明(míng)确,读(dú)者(zhě)更能(néng)理解,具体地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

  例句:云能预(yù)示天气。

  比(bǐ)如(rú),在某某地区,出现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨(yǔ)。

  ——《看(kàn)云识天气》(根据(jù)大(dà)的范(fàn)围(wéi)列举相应的例子)

  举(jǔ)了具体的例子,真实具体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了……,使文章更具有说服力。

  2、引用:

  为了使说明的内容更充实具体,更具说服(fú)力,可以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

  引用的范围很广,可以是(shì)经典著(zhù)作,名(míng)家名言,公式(shì)定(dìng)律(lǜ),典(diǎn)故谚语等(děng)。

  作用:使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力。

  体(tǐ)现(xiàn)说明文(wén)语(yǔ)言的准确(què)性。

  如引用古(gǔ)诗:使说明文更具诗情画(huà)意;

  引用故事使文(wén)章具有趣味性。

  例(lì)句:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人(rén)不知其所以(yǐ)为”。

  ——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力)

  用作引用的说明方(fāng)法能够简洁,有力地说(shuō)明事物的……特征,既增强(qiáng)了说(shuō)服力,又增(zēng)强了趣味性(xìng)。

  3、作(zuò)比较:

  作比较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

  说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的(de)事物(wù),可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它(tā)比较(jiào),使(shǐ)读(dú)者通过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

  事物的(de)特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出(chū)来。

  在(zài)作比较的时(shí)候,可以是(shì)同类相比,也可(kě)以(yǐ)是异(yì)类(lèi)相比,可以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”,也可以对事物进行“纵比”。

  作用:把……与(yǔ)……进(jìn)行比较,突出强调(diào)了说明对象(xiàng)的特点。

  例句:永(yǒng)定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常(cháng)被冲毁,但是这座桥却从(cóng)没出过事,足见(jiàn)它的坚固。

  ——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》(突出被说明(míng)对象的特点)

  4、列(liè)数(shù)字:

  为(wèi)了使所要说(shuō)明的事物具体化(huà),还(hái)可以(yǐ)采用列(liè)数字的方法,以便读者理(lǐ)解。

  需要注意的是,引用(yòng)较多的数(shù)字,一定要(yào)准确无误,不准确的数(shù)字绝对不(bù)能(néng)用,即使是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据,并力求近似。

  作用:用列数字的方法进(jìn)行说明,既能准确客观地反映事实(shí)情况,又有较强的说(shuō)服力。

  更体现了说明文的(de)准确性,准确地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

  例句:赵州桥非(fēi)常雄伟(wěi),全(quán)长50.82米,两(liǎng)端宽9.6米(mǐ),中部略(lüè)窄,宽(kuān)9米。

  和全桥只(zhǐ)有一个大拱,长达37.4米……——《中国石拱桥》(体现准(zhǔn)确性)

  5、分类别:

  说明事物的(de)特(tè)征,往往从单方面(miàn)不易说清楚,可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的(de)异同,把事物(wù)分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。

  这种说(shuō)明方法,叫分类别。

  作用:条理清晰,层(céng)次清晰,一目了然。

  清晰地说明了说(shuō)明对象的特点,使文章更具有(yǒu)说服力。

  例句:按屏的建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度,分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因(yīn)而在艺术上有雅俗之(zhī)别,同(tóng)时也显露(lù)了使用人不同的(de)经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

  ——《说“屏”》(使读者明白屏的种类)

  6、打比方:

  利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处作比较,以突出事物的形(xíng)状特点,增强说明的(de)形(xíng)象性和生(shēng)动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

  说明文中的打比方的说明方(fāng)法,同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是(shì)一致的(de)。

  不同的(de)是,比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻,而说明多用明(míng)喻和暗喻,借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

  作用:把……比(bǐ)作……,生动形象地说明了说明对象的特点,使(shǐ)说明更通俗易懂。

  例句(jù):石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形,就像虹。

  ——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动)

  7、摹状貌(mào):

  为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体,可以(yǐ)进行状貌摹写。

  作用(yòng):描(miáo)摹了……的……特(tè)点(diǎn),生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……,使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生(shēng)动。

  例句:这些(xiē)石刻石狮子(zi),有(yǒu)的母子相(xiāng)抱(bào),有的(de)交头(tóu)接耳,有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声,有(yǒu)的像(xiàng)注视行人,千态万状,惟妙惟肖。

  ——《中国石拱桥》(使被说(shuō)明更具体,更形象)

  8、下定义:

  用简(jiǎn)明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概念的(de)本质(zhì)特征作规(guī)定(dìng)性的说明(míng)叫下定义。

  下定义能准确揭示事物的本质。

  作(zuò)用(yòng):使人(rén)们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白(bái)、理(lǐ)解。

  例句:统筹方法,是一种安排工(gōng)作进程的数(shù)学方法。

  ——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》(能(néng)准确揭示(shì)事物的本质)

  9、作诠释:

  从(cóng)一个侧面,在事物的某一个特(tè)点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。

  作用:使读者在阅读时对抽象的(de)字词(cí)能够更加明白(bái),更易理解。

  例句(jù):大拱的(de)两肩上,各有两个(gè)小拱。

  这(zhè)个创造性的(de)设计,不但节(jié)约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以(yǐ)增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。

  同时,拱上加拱,桥(qiáo)身也(yě)更美观(guān)。

  ——《中国(guó)石拱桥》(使(shǐ)读者明白(bái)这个(gè)设计(jì)的巧(qiǎo)妙(miào)之处)

  10、列图表:

  为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清楚,就(jiù)可以采(cǎi)用(yòng)图表法,来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠,对某些事物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

  作用:使人看了一目了然(rán)。

  条理(lǐ)清晰,直接地说明了说明对象的(de)特点。

  11、作(zuò)假(jiǎ)设:

  作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

  作用:用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

  例句:我们只(zhǐ)有一个地(dì)球,如(rú)果它被(bèi)破坏了,我们别无(wú)去处(chù)。

  ——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

  说明方法及其作用答题(tí)格式如(rú)下:

  1、举例子 :具体真切(qiè)地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

  2、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。

  对(duì)事物的(de)特征(或(huò)事理)分门别(bié)类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

  3、汪(wāng)宽打比方:生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

  4、列数字(zì):具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说服力。

  5、作比较:突出强调了(le)被说明对象的××特点(地(dì)位、影响等)。

  6、下定义:用简明科(kē)学的语言(yán)对说明的对象(或(huò)科学事理)加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质(zhì)、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的(de)特征(或事你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名理)。

  7、列图表:直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的(de)××特点。

  8、引用法:用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

  9、摹状貌:对事物(wù)的(de)特征(或事(shì)理)加以形(xíng)象化的(de)描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象。

  10、作(zuò)诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

  11、引(yǐn)用说明:引用说(shuō)明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具(jù)体的数(shù)据;(作用(yòng)同列数字)C、引用名(míng)言、格言、谚语;作(zuò)用是使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味(wèi)性.(引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用)。

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