10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米-橘子百科-橘子都知道

10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理学基础310的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米00字(zì)等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错的(de)呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也(yě)是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比较少的(de)，数(shù)量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就(jiù)是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全(quán)部的(de)精力(lì)，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而(ér)又神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞(bāo)的(de)物质能(néng)量代谢，血液的循环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当(dāng)奇(qí)妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象存(cún)在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑(yí)增(z10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米ēng)加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极(jí)其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一(yī)步发生的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且(qiě)完(wán)整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸(suān)的词(cí)头提(tí)出来组(zǔ)成一句(jù)相(xiāng)对容易记(jì)忆的(de)话(huà)“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的(de)不(bù)良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学(xué)到(dào)很多(duō)养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可(kě)以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对(duì)自己而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧(cè)的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适的(de)时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括(kuò)大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其(qí)次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重新审视自己的(de)行为(wèi)，从解决(jué)问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意的(de)优质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提(tí)到的相对轻松的(de)课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头(tóu)课(kè)，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的(de)课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何(hé)接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实(shí)施的各(gè)种护理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及(jí)到如(rú)何(hé)与患者沟(gōu)通，建立(lì)良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟(gōu)通对(duì)于信(xìn)息传达的作(zuò)用并(bìng)没(méi)有我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方(fāng)式(shì)，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建立怎样的(de)护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定(dìng)的自理能力，就应10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米该充分(fēn)调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不能(néng)养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿(ér)护理学，这(zhè)四(sì)门课程都会(huì)有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学(xué)习，看看医生护士(shì)的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完(wán)成一份(fèn)护(hù)理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是(shì)介绍(shào)手术及(jí)外伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一(yī)般手术病人(rén)术后通常(cháng)会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各(gè)器(qì)官的生理功(gōng)能，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每(měi)个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此护(hù)理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关(guān)心的问(wèn)题是(shì)，如何饮(yǐn)食(shí)，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就是(shì)，非(fēi)消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人(rén)情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病(bìng)情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步(bù)加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半(bàn)的(de)护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师(shī)从(cóng)事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医(yī)生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是病人(rén)，不(bù)是数(shù)据不是(shì)机(jī)器(qì)，而是一(yī)个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题(tí)，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且(qiě)会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输(shū)液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接触的高致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定(dìng)的(de)各(gè)项防护制度(dù)，尤其(qí)是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己(jǐ)的学业负(fù)责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己多上(shàng)心，多(duō)学多看多做多问，而且还(hái)要做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而(ér)不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的(de)工作的话，那(nà)还(hái)是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学(xué)护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都(dōu)市“白富(fù)美(měi)”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队(duì)起着决定(dìng)性的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可(kě)以看出这(zhè)个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习(xí)护(hù)理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课外(wài)多(duō)看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但(dàn)是(shì)最主要的(de)还是(shì)自(zì)己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今(jīn)的护(hù)理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四(sì)个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情，这(zhè)才符(fú)合(hé)“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候(hòu)连(lián)续(xù)好几个月都没有(yǒu)休息，那么(me)这个时候一(yī)定要有集体主义精神，在(zài)集体利益和个人利(lì)益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)做(zuò)出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好(hǎo)的学(xué)护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你为什么选择了(le)这(zhè)个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识(shí)联(lián)系实际，就可以了！我认为(wèi)认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学(xué)、临床(chuáng)医(yī)学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学(xué)、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括(kuò)临床综合(hé)实(shí)习、社区实习(xí)、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人(rén)员的需(xū)求激增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国(guó)。