如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉-橘子百科-橘子都知道

如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课(kè)的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对(duì)于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程，怎样(yàng)学好护(hù)理学专业(yè)，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来(lái)的就(jiù)业前(qián)景也是相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国(guó)家的护士还是(shì)比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊(shū)型(xíng)的护理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业(yè)的大学(xué)本科生在很(hěn)多(duō)医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果(guǒ)你准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么(me)你本身必(bì)须要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责(zé)任心，平(píng)时(shí)也是(shì)比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我们(men)都(dōu)必须要付(fù)出(chū)全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流(liú)行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌(pái)如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以(yǐ)及(jí)发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种氨基酸(suān)的词头提(tí)出来(lái)组成一句相对(duì)容易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得牢(láo)也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的(de)内容非常系(xì)统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对(duì)人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到(dào)很(hěn)多(duō)养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的(de)中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅可以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的(de)合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体有些(xiē)许不适的(de)时候(hòu)，也可以实地(dì)操(cāo)作(zuò)一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放(fàng)在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉(zhèng)前方(fāng)直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出(chū)一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视(shì)的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视自己(jǐ)的行(xíng)为(wèi)，从(cóng)解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些(xiē)课(kè)程(chéng)实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课(kè)，期末(mò)考(kǎo)试(shì)也不为难大(dà)家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是(shì)大学(xué)期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重(zhòng)头课，护(hù)理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一(yī)门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病人(rén)，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传(chuán)达(dá)的作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每(měi)周一次(cì)临床见习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房参观学(xué)习(xí)，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型(xíng)或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病(bìng)例，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的(de)护理计(jì)划与护理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通(tōng)常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理功能(néng)，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其(qí)他(tā)患者的经验来判断另一个患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度，而要(yào)根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉(jué)以(yǐ)及(jí)表现出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等(děng)易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运(yùn)动是(shì)鼓(gǔ)励(lì)早期(qī)下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半的护理实(shí)习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事(shì)医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的(de)对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一(yī)个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环境，要(yào)比普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对(duì)自己的学业(yè)负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时(shí)想着要(yào)给你讲授(shòu)知(zhī)识(shí)，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学(xué)多(duō)看多做多(duō)问(wèn)，而且还要做到(dào)及(jí)时与理论相联系(xì)，白(bái)天在临床见到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业的工作的(de)话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有(yǒu)机会从事这个(gè)行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越来(lái)越受到(dào)人们的青(qīng)睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于(yú)整个(gè)医疗团队起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它(tā)的好坏就(jiù)可(kě)以看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发(fā)展离不开好的护理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业(yè)的(de)知(zhī)识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能(néng)力(lì)和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要(yào)好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需(xū)要(yào)很好的(de)专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单(dān)的(de)打针输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要的四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一个(gè)好的心(xīn)情，这才(cái)符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作(zuò)是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一(yī)定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在(zài)集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下(xià)选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态(tài)和(hé)知识技能的(de)塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择(zé)了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻(má)！我认为(wèi)上课如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉(kè)好(hǎo)好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生(shēng)和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达(dá)不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人员(yuán)的(de)需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地(dì)摆在各(gè)国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国(guó)、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目(mù)光瞄准中国(guó)。