松(sōng)果(guǒ)体可视化练习？松果体可视化的(de)意(yì)思(sī)是运用(yòng)必(bì)定的核算将数据转换成松果体的(de)图画在屏幕上显现出来的(de)。关于松果体可视化(huà)练(liàn)习以及松果体(tǐ)可视化练习，松果(guǒ)体(tǐ)视觉，松(sōng)果体全视之眼，松果体印(yìn)象(xiàng)学，松果体是什么意思(sī)等(děng)问题，农商网将(jiāng)为你收拾以下(xià)的日子常识：

松果能够(gòu)生吃吗

　　松果是(shì)能够生吃的(de)。

　　1.松果(guǒ)能够生吃

　　松果(guǒ)是能够生吃的(de)，营养成分在生吃的情况下(xià)不(bù)会丢失。并(bìng)且生吃松果能(néng)够更好地体会到松果的原汁原味，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松(sōng)果(guǒ)含(hán)有寄生虫和细菌

　　可是也有人持对立定见(jiàn)，他们认为(wèi)生(shēng)松果(guǒ)含有寄生虫和(hé)细(xì)菌，会对人(rén)体(tǐ)形成损(sǔn)害。并且松(sōng)果(guǒ)壳中含有松脂(zhī)，有些人会对其过(guò)敏，导致过敏(mǐn)反应。

　　3.炒松果更安全(quán)

　　关于(yú)忧虑生松果会(huì)对健康形成损害(hài)的人，能够将松果炒熟后再食(shí)用。这能够有效地杀死松(sōng)果中的寄生虫和(hé)细菌(jūn)，并(bìng)削减对松脂(zhī)的过(guò)敏反应。

　　4.主(zhǔ)张(zhāng)适量食用

　　无论是生松果仍是熟松果，都(dōu)不主张食用过多。由(yóu)于松果(guǒ)中含有(yǒu)较高的(de)脂肪(fáng)和热量，长(zhǎng)时刻食用过多(duō)可能会导致体重增(zēng)加和其(qí)他健康问题。

松果体(tǐ)可视化练(liàn)习

　　松果体可视化的意思(sī)是运用必定的核算将数据转换成松果体的图画在屏幕上显现(xiàn)出来(lái)。

　　人类(lèi)松(sōng)果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤(chì)色(sè)椭圆(yuán)形小体(tǐ)，其发育(yù)在7-8岁时到达高峰。

　　松(sōng)果体坐(zuò)落间脑顶部，缰(jiāng)连合与后连合之间。

　　松(sōng)果体外表被以由软脑膜(mó)连续而来的(de)结缔组织(zhī)被膜，被膜随血(xuè)管伸入本质内，将(jiāng)本(běn)质分为许(xǔ)多不规则小叶，小叶主要由松(sōng)果体细(xì)胞、神(shén)经胶质细胞和神经纤维(wéi)等组(zǔ)成。

松果体明晰的想像力——《童教(jiào)16》

　　文 /童教(jiào)教育(yù)曾(céng)冠茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提(tí)到，松(sōng)果体就像显像管和(hé)投影机相(xiāng)同能(néng)够(gòu)投射咱们的梦想画面(miàn)。

　　可是很(hěn)少有(yǒu)人知道，国际上其实(shí)存(cún)在 两种不同的梦想形式 ，一种是(shì)明晰的梦想形(xíng)式，一种是含糊(hú)的梦想(xiǎng)形(xíng)式。

　　明晰的 想(xiǎng)像力 只呈现在幼(yòu)儿阶段，大概(gài)是 3～15岁 ，人群傍边(biān)，只要少数人成年人还能坚持明晰的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这种梦想(xiǎng)的才干一向不怎么(me)被人所了解。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦想(xiǎng)才干 便是(shì)指在大脑内部能(néng)够看(kàn)见(jiàn)清楚的梦想的(de)画面，闭上眼睛或(huò)许打开眼睛都能直(zhí)观(guān)的看到自(zì)己梦想的画面，就像(xiàng)是“看电视相同”直观(guān)而明晰安(ān)稳的画面，这(zhè)种才干和(hé)人的精气神还和松果体的机能有很大的联系，人的精气神(shén)十分充分，就好像是电脑的电能满足，电(diàn)能满足的情况下，电脑就(jiù)能正常的作业， 假如人的精气神缺乏(fá) ，咱们的各台电(diàn)脑就会自(zì)己为什么复兴号很少人买关机，咱(zán)们(men)这个时分就需求睡觉(jué)或(huò)许食物来弥补精气神。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神满足充分(fēn) ，咱们的(de)松果体就(jiù)会彻(chè)底被点亮，就能够清楚的看到自(zì)己梦想的画面。

　　 松(sōng)果体在15、16岁会呈现钙化的现象，其实是(shì)大脑(nǎo)的自(zì)我维护机制。

　　由于松果(guǒ)体清(qīng)楚的显现梦(mèng)想的画面是需求耗(hào)费很(hěn)多的能(néng)量的，所以，在16岁之后(hòu)，咱们(men)人领会主动封(fēng)闭这种(zhǒng)耗能(néng)太多的功用，运用一向钙化物(wù)质来包裹(guǒ)松(sōng)果体，包裹(guǒ)之后，咱们(men)的梦想(xiǎng)就无法直观看到，只能(néng)是一(yī)种含糊的梦想(xiǎng)。

　　可是(shì)，值(zhí)得指出的(de)是，即使是这种含糊的梦想，其实也需求松果体才干(gàn)完(wán)结， 假(jiǎ)如没(méi)有(yǒu)松果体的(de)整(zhěng)合咱们(men)是无法梦想的。

　　那么 ，为什么(me)咱们人领会呈现(xiàn)这种明晰的想(xiǎng)像力机制呢？其实这个是咱们人体十分才智的当地(dì)，咱们人类呈现在(zài)这(zhè)个险峻的国际，没有(yǒu)尖利(lì)的(de)牙齿和爪(zhǎo)子，咱们人(rén)类要在这个国际生计下去，靠(kào)的(de)是什么呢？靠的(de)是咱们超级(jí)兴旺的大脑，咱们(men)的大脑是最尖(jiān)锐的生计兵器了。

　　而咱们的想(xiǎng)像力则是咱们大脑十分凶猛的才干，咱们人类的(de)回忆才干(gàn)十分强壮，甚至有(yǒu)照相为什么复兴号很少人买回(huí)忆(yì)的才干，所(suǒ)谓(wèi)的(de)照相回忆(yì)，便是不(bù)论(lùn)什么(me)东西，只要看一眼就能(néng)彻底的回忆和(hé)重现。

　　 这种照相回忆(yì)的才干本质(zhì)上便是明晰的梦想才干 。

　　具(jù)有超强回忆力(lì)则意味着咱们能够以最快(kuài)的速度(dù)学习赖以生计最(zuì)重要的常识。

　　所以(yǐ)，这也(yě)就能解说(shuō)为什么(me)咱们幼(yòu)儿(ér)和童年(nián)时期具有(yǒu)超强回忆力的原因了。

　　 历史上闻名的科学家尼古(gǔ)拉(lā)斯·特斯拉（下图(tú)）便是具有这种明晰想(xiǎng)像(xiàng)力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中(zhōng)了邪”般(bān)地沉浸在发明创造的梦想里，脑袋里(lǐ)常(cháng)常浮现(xiàn)出种(zhǒng)种反常古怪(guài)的图画(huà)。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自己(jǐ)能够充分利(lì)用(yòng)梦想力，自己想的任何东西都会直观的呈现(xiàn)在自己的面前。

　　这种梦想的画面甚(shèn)至会直(zhí)接遮挡住实践的画面，小特斯拉一向遭到这种梦想(xiǎng)的困扰，他还(hái)认为(wèi)他(tā)人都和(hé)他相同具有(yǒu)相同的梦想才干(gàn)，他还企(qǐ)图将自己的梦(mèng)想投影出来和(hé)其他人的梦想投影来进行沟通，后来才绝(jué)望的发现其(qí)他人并没有具(jù)有(yǒu)这(zhè)种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能(néng)够彻(chè)底不需(xū)求任何模(mó)型、图(tú)纸(zhǐ)或许试验，就能够在脑海中把一(yī)切(qiè)细(xì)节(jié)完美(měi)地(dì)描绘出来，和(hé)实践情况没有一点点(diǎn)不同(tóng)。

　　后来(lái)特斯拉发明创造都依(yī)托(tuō)这种才干。

　　特(tè)斯拉从前这样说：“从具(jù)有可行性的理论(lùn)到实践数(shù)据，没(méi)有(yǒu)什(shén)么(me)东西是不能(néng)在脑海中预(yù)先测验(yàn)的。

　　 人们将一个开始主(zhǔ)意付诸实践的进程，彻底是对精(jīng)力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古拉斯·特斯(sī)拉(lā)

　　为什么成(chéng)年之后，这种明晰的想像力为什么会变(biàn)成含糊的想(xiǎng)像力呢(ne)？答案很简(jiǎn)单，由于不(bù)需求这么强(qiáng)的回忆力，这么强壮的回忆力会耗费太大(dà)的精气(qì)神，反而因小失(shī)大。

　　所以(yǐ)，人体(tǐ)就很智能的封闭了“可视化的(de)才干”这种功用。

　　只要，当咱们(men)人在(zài)晚上(shàng)十分放松，在(zài)做梦的时分，咱们的(de)明晰梦想的才干又打开了，在(zài)潜意(yì)识的牵(qiān)引下， 咱们半梦(mèng)半醒的漫游在梦想的国(guó)际里(lǐ)边(biān)，实(shí)在的体会不知(zhī)是梦里梦外的人生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介

　　 童教(jiào)创(chuàng)始人 零(líng)秒思想系列创(chuàng)始人

　　 禅书法创始人(rén) 五(wǔ)行结构思想创始人

　　 国际回忆(yì)大师教(jiào)练 商(shāng)业逻辑教(jiào)练

　　 尖端大(dà)脑认知专家 国学大师

　　 从事潜能开发14年，读过(guò)2万本以上书本，带(dài)领团(tuán)队培养出50位回忆大师，2000位潜能开发师(shī)，冯德全早(zǎo)教研(yán)究员，华南(nán)教科所(suǒ)研究员，一(yī)起担(dān)任(rèn)上百(bǎi)家全脑教育组织(zhī)参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗教师(shī)

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