雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗-橘子百科-橘子都知道

雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的？是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹(xī)所做的(de)。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写(xiě)的(de)？，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的书，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的(de)作(zuò)者(zhě)是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治(zhì)家格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》是在不同(tóng)时(shí)代由不同的(de)朱(zhū)家先贤所撰写(xiě)出(chū)来(lái)的不同传世巨作。很可(kě)惜世人(rén)多把他(tā)们的文章搞混了，通常人(rén)们(men)多以《朱子家训(xùn)》来(lái)称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联(lián)合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书(shū)曾考取秀才，志(zhì)于仕途(tú)。清入关明亡(wáng)遂不再求取(qǔ)功(gōng)名，居(jū)乡教授学生并潜心程朱(zhū)理学主张知行并进，一(yī)时颇负盛(shèng)名(míng)。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著(zhù)有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家(jiā)朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯(chún)，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县(xiàn)人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父(fù)朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用锦(jǐn)尚(shàng)幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋(jìn)人王(wáng)哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当时(shí)的教(jiào)育方法，使(shǐ)学(xué)生难(nán)以学到真实的(de)学(xué)问，故写了(le)《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁(níng)谧(mì)，严(yán)以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七(qī)年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治(zhì)家(jiā)格言(yán)》，世(shì)称《朱(zhū)子家训》，流传(chuán)很广(guǎng)。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历代(dài)士大夫(fū)尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至民国年间一(yī)度成为童(tóng)蒙(méng)必读课(kè)本之一(yī)。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明(míng)了修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思(sī)来处(chù)不易，半(bàn)丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字(zì)季(jì)延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福(fú)建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名的(de)理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的(de)代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出的(de)弘扬儒学的大师(shī)。

教(jiào)育思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲(jiǎng)学活(huó)动，精心编撰了(le)《四书集注(zhù)》等(děng)多种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他(tā)的(de)教育思想博大精深，其中最值得(dé)关注的，一是(shì)论述小学和大学教育，二是(shì)关于朱(zhū)子读(dú)书法(fǎ)。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教(jiào)育实践的(de)基础上，基(jī)于对人(rén)的生(shēng)理和(hé)心理特征的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分(fēn)成(chéng)小学和大学两个既(jì)有(yǒu)区别(bié)又有联系的阶段，并提出(chū)了两者(zhě)不同(tóng)的教育(yù)任务、内容和(hé)方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务(wù)是培(péi)养圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识(shí)未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小学(xué)教育(yù)的内容是(shì)学(xué)其事，主张儿(ér)童在日常生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理道德(dé)规范，养(yǎng)成一(yī)定的行为(wèi)习(xí)惯，学习初步(bù)的文化知(zhī)识技(jì)能。

　　在(zài)教育(yù)方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要力(lì)求(qiú)形象、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习(xí)惯。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事(shì)的小学(xué)教育不同，大学教育内容的(de)重点是教理，即重在探(tàn)究事物之(zhī)所(雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗suǒ)以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自(zì)学(xué)，二(èr)是提倡不同(tóng)学术观点之间(jiān)的相(xiāng)互(hù)交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的(de)见解(jiě)，为中国古代教育(yù)思想增添(tiān)了新鲜的(de)内(nèi)容。