发奋(fèn)还(hái)是发愤读书啊，发(fā)奋还是(shì)发愤图强(qiáng)是两(liǎng)个(gè)都(dōu)正(zhèng)确的。

　　关于发奋还(hái)是发愤(fèn)读书(shū)啊，发奋还(hái)是发愤图强以(yǐ)及发奋还是发愤读(dú)书啊，发奋(fèn)还是发(fā)愤(fèn)，发奋还是(shì)发(fā)愤图(tú)强，发(fā)奋还是发愤拼音，发奋和发愤(fèn)怎么(me)区分等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

发奋还(hái)是发愤读书啊，发奋还是发愤图强

　　二(èr)者之间的意思、基本解释、引证解释都(dōu)有区别，具体如下：

　　一(yī)、意(yì)思不同

　　1、发奋

　　意思(sī)为振作起来，奋发(fā)。

　　2、发愤

　　指下决心，立志，自(zì)觉(jué)不满(mǎn)足，而奋力为之。

　　二、基本解释(shì)不同

　　1、发(fā)奋

　　①、振作起(qǐ)来，奋发。

　　②、决定努(nǔ)力，发愤(fèn) 。

　　2、发愤

　　①、决心努力。

　　②、发泄(xiè)愤(fèn)怒(nù)。

　　三、引(yǐn)证解释不同

　　1、发奋(fèn)

　　郭沫若(ruò)《棠棣之花》第(dì)一幕：正是我(wǒ)们(men)年青人(rén)发奋有为的(de)时候了(le)。

　　2、发愤

　　①、丁玲《过年》：“ 小菡(hàn)要发(fā)愤(fèn)读书，要争气。

　　②、鲁迅(xùn)《汉文学史纲要》第六篇：“盖秦灭(miè)六国，四方(fāng)怨(yuàn)恨，而楚尤(yóu)发(fā)愤，誓虽三户必亡 秦 。

发奋还是(shì)发愤读(dú)书(shū)啊

　　两(liǎng)个都可以，看(kàn)你用的场合和具体的(de)意思。

　　 “发奋(fèn)”与“发愤”读(dú)音相同，意思也(yě)相近。

　　了(le)解它们之(zhī)间的(de)细微的差(chà)别，对正确使用这两个词非常必(bì)要。

　　　　先看(kàn)“奋”和“愤”。

　　　　奋，繁体字(zì)作奋，是个(gè)形(xíng)声字，银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗形(xíng)旁是隹，和鸟有关(guān)。

　　本(běn)义指鸟振翅飞翔。

　　如：奋(fèn)飞。

　　后来引申为(wèi)振作、鼓(gǔ)动(dòng)。

　　如：奋斗、兴奋、勤奋、奋不顾身等(děng)。

　　　　愤(fèn)，也是形声字，形旁(páng)是心(xīn)，和人的心情(qíng)有关。

　　指因为不满(mǎn)意而(ér)感情激动(dòng)。

　　如：气愤(fèn)、愤愤不平等。

　　 　 再看，“发(fā)奋”和“发愤(fèn)”。

　　　　意义(yì)有别。

　　发奋指振作起来，如(rú)：发奋努力、发奋(fèn)有为等(děng)。

　　发(fā)愤指决心努(nǔ)力和皮圆。

　　如：发(fā)愤(fèn)忘食、发(fā)愤图强等。

　　发奋强调精神振作；发愤突出精神(shén)受(shòu)到刺激而产生向上的(de)内动(dòng)力。

　　　　范围有(yǒu)别。

　　“发奋”使用的(de)范围(wéi)要(yào)比“发愤”大。

　　“发(fā)奋”可以指个人，也可(kě)以(yǐ)指(zhǐ)群体(tǐ)或国家，而“发(fā)愤”一般只指(zhǐ)个人。

　　　　功能有别。

　　“发奋”可以说“奋发”。

　　如：“发奋努(nǔ)力”可以(yǐ)说“奋发(fā)努力”，“发奋图(tú)强”可以(yǐ)说“奋发图强”。

　　而“发(fā)愤”则不能说“愤(fèn)发(fā)”。

　　　　需(xū)要区(qū)分两(liǎng)个成(chéng)语(yǔ)的意义。

　　发奋图强和发愤图(tú)强，两个(gè)都有“谋求自强”之义。

　　前一(yī)个指(zhǐ)振作精神，奋力自握锋强(qiáng)；后一(yī)个指下定决心，努(nǔ)力谋求强盛。

　　一个(gè)侧重于(yú)“振作精神”，一个侧重(zhòng)于“下银川海拔银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗高度是多少 银川有高原反应吗定决心”，侧重点(diǎn)有所不(bù)同。

　　 所唤塌以(yǐ)可以说“发奋读书”（振作(zuò)精(jīng)神，努力读书），也(yě)可(kě)以说“发愤读书”（下定决(jué)心，好好(hǎo)读书）。

　　 希望可以帮(bāng)助(zhù)你。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗