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　　集美大学(xué)自考和(hé)高考的区别

　　高考，全称为“普通(tōng)高(gāo)等学校招(zhāo)生全国统一考试”，基(jī)本上(shàng)是社会(huì)中(zhōng)所有人员(yuán)期待成才的一种(zhǒng)现(xiàn)实性必(bì)备途径，其价值意义(yì)无异(yì)于古代封建(jiàn)时期的科(kē)举取仕一般，是(shì)所有社会学子登上(shàng)高(gāo)等知(zhī)识(shí)殿堂的必(bì)经(jīng)途径，社会中(zhōng)称之为“全日制”或“普招生(shēng)”。

　　而自(zì)考，通(tōng)称为“高等(děng)教育自学考试”，从1981年(nián)正式开考以来，由(yóu)于学习方(fāng)式的开(kāi)放(fàng)性特点，以及理论(lùn)知(zhī)识的(de)完备性要求，而广受专科(kē)学生以及社(shè)会励志改变命(mìng)运人士的欢迎。

　　自考就是那一扇(shàn)重新aj和耐克的区别是什么，aj和乔丹的区别是什么让为你打开的窗。

　　01、自(zì)考是高考的重要(yào)补充手段

　　普(pǔ)通高等教(jiào)育是社会正常化教(jiào)育机制模式(shì)；

　　而继续教育则(zé)是社(shè)会中在职人员追求上(shàng)进的最有效手(shǒu)段，自考作为继续教育的(de)先行者，起(qǐ)到了(le)对于高考(kǎo)制度最实际的补充作(zuò)用。

　　自考人群主体基本上面向的是大中专院校(xiào)学生、高(gāo)考失榜、生活(huó)不如意(yì)以及期待“知识改变命运”的群体，对于(yú)这(zhè)一(yī)类(lèi)人，自考能让其对于社会的学术追(zhuī)求重新(xīn)回(huí)到正常轨(guǐ)道(dào)，让他们(men)自身的价值能获得主流社会的强(qiáng)烈肯定(dìng)，符合现代化建设所需(xū)的(de)价值观和知(zhī)识(shí)体系。

　　02、对比高考(kǎo)，自考(kǎo)具开放性特色

　　自(zì)考生学习方式具有强烈的自育、自励价值(zhí)，更(gèng)有其开(kāi)放性模式兼容特(tè)色，受到社会中(zhōng)各类(lèi)求学人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽管参考人数较多(duō)，浩浩荡(dàng)荡(dàng)，然而其自身群体多(duō)集中于18岁左右的高中毕业(yè)历届生与应届生，很难照(zhào)顾到其他求学人群(qún)的学习需求(qiú)，而且一考定(dìng)终身模式，多少年(nián)来一直受到教育界，各(gè)界有影响人(rén)士对于其合理性的质疑(yí)，因此自考(kǎo)反而具(jù)备强烈的反(fǎn)衬(chèn)色彩(cǎi)，我们应(yīngaj和耐克的区别是什么，aj和乔丹的区别是什么)该为(wèi)自考感到自豪。

　　什么是自(zì)考本(běn)科？

　　自考(kǎo)本科(kē)是(shì)高等教育(yù)自学考(kǎo)试本科的简(jiǎn)称(chēng)，自考(kǎo)本科(kē)是我国基(jī)本高(gāo)等(děng)教育(yù)制度(dù)之一，成绩(jì)合格(gé)后由主考学校和高等教育自学考试委员会(huì)联合(hé)颁(bān)发大学毕业证书，国家承认学(xué)历(lì)，学信网可查，符合条件者由主(zhǔ)考大学授(shòu)予学士学位。

　　获得自考本科学(xué)历(lì)，根据国(guó)家教育(yù)部1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证书相同的法(fǎ)律效力。

　　很多(duō)单位为什么不承认自(zì)考本科(kē)原因：很多用(yòng)人单位(wèi)会觉(jué)得自考本(běn)科是靠(kào)自学(xué)出来的，并(bìng)没有通过专业的学习，怀(huái)疑个人能(néng)力(lì)，所以不(bù)承(chéng)认。

　　自考学历(lì)找(zhǎo)工作会被拒绝吗(ma)其实没有肯定的(de)答案，有的人会因为(wèi)自(zì)考本科找到好工作，也有的(de)单(dān)位不认(rèn)可自考本科(kē)，在招聘的时候经常说只招(zhāo)统招(zhāo)生。

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