提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的(de)，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记(jì)忆有关的一(yī)个非常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语发(fā)现(xiàn)凯(kǎi)斯最近(jìn)一(yī)段(duàn)时间(jiān)频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出(chū)现的一种信号，凯斯(sī)的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了(le)自己小时(shí)候(hòu)去野(yě)外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的卡片(piàn)或图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁(páng)边配(pèi)合我们孩子一(yī)起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具(jù)体、明(míng)确的(de)记忆(yì)任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿(ér)去(qù)进行有(yǒu)意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一两个问题让(ràng)孩(hái)子从(cóng)听到故事中(zhōng)找到(dào)答案，或外出游玩时(shí)，要(yào)让孩子记住见过(guò)哪些东西(xī)，去过(guò)哪些地(dì)方，都(dō写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语u)有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任(rèn)务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆(yì)的材料(liào)，可(kě)以大(dà)大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识(shí)记忆的能力(lì)，虽然(rán)孩(hái)子的记忆多(duō)是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解的基础(chǔ)上，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要(yào)帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天(tiān)，应尽量(liàng)带(dài)孩子多看一(yī)看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼儿记(jì)得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学(xué)的内容时(shí)，应该在孩(hái)子情绪稳定(dìng)时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活(huó)动等(děng)。

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