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颜(yán)元的教育思想(xiǎng)思维导(dǎo)图，颜元的(de)教育思想主张

　　颜元的教育(yù)思想：1、培养(yǎng)目标(biāo)：“实德实(shí)才(cái)之士(shì)”：颜元认为人才是治国安(ān)民的根本，而人才主要依(yī)靠学校教育来培养。

　　学校教育(yù)的培养目标是“实(shí)德(dé)实才之士(shì)”，即品德高(gāo)尚、有真才实(shí)学的(de)经(jīng)世致用人(rén)才。

　　“实德实(shí)才之士科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容”有两种，一种(zhǒng)是(shì)“上下粗精皆尽力求(qiú)全(quán)”的(de)通才，另一种是“终身(shēn)止精一艺”的(de)专门人(rén)才。

　　2、教育(yù)内容：“实(shí)学”：把以“六艺”为中心的“三(sān)事”、“六(liù)府”、“三物”作为教育内(nèi)容，这就是颜元所谓(wèi)的“实学”。

　　同时，颜元基(jī)于他“富国(guó)强兵”的政治理想，还提出教育要(yào)“兵农(nóng)合一”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习(xí)与(yǔ)实(shí)践相结合。

　　第一(yī)，教学(xué)要联系实际(jì)，观察、练习，“躬行而实践之(zhī)”。

　　第二，反对静坐(zuò)读书(shū)、闭门读书(shū)和空(kōng)谈理义，因为其(qí)脱离实际，不能解决(jué)实际问题还影响健(jiàn)康。

　　第三，并非排斥通过读(dú)讲来学习知识，而是(shì)主张读书(shū)、讲学、习(xí)行相结合。

　　第四，人获得知识的目的在于“实行(xíng)”和(hé)“实用”。

　　4、“六斋”教学(xué)：颜(yán)元在自己规划的漳南书院中，陈设六斋，并(bìng)规定了(le)各斋具体教育内容，实行“分斋教(jiào)学”。

　　漳南书院的六斋分别为文事斋、武备斋、经史斋、艺能斋、理学斋(zhāi)和(hé)帖括(kuò)斋。

　　之所以暂设(shè)“理学斋”和“帖括斋”，是为(wè科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容i)了适(shì)应当时的实际，等时机(jī)到了则关闭这两斋。

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