提(tí)高幼儿(ér)记忆力(lì)方法？为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大(dà)家说一(yī)个跟修(xiū)改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个只有(yǒu)4岁(suì)半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈(mā)发现凯斯最近(jìn)一段时间频(pín)繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的(de)妈(mā)妈发(fā)见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为(wèi)了(le)让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外(wài)露营(yíng)遭到了(le)侵害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供他们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一(yī)起来进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到故(gù)事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外(wài)出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些(xiē)地方，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子(zi)有总意识(shí)的(de)去(qù)观(guān)察事物进行(xíng)记(遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用jì)忆(yì)，在孩子(zi)完成任务(wù)时(shí)要给予及时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的(de)积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆(遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用yì)的材料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记(jì)忆(yì)的(de)能力，虽(suī)然孩子的(de)记忆多是机械(xiè)记(jì)忆(yì)，但在理(lǐ)解(jiě)的基(jī)础(chǔ)上，他(tā)们(men)会(huì)记忆(yì)的(de)更好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感(gǎn)官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子进行(xíng)合理的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常(cháng)生(shēng)活(huó)活(huó)动等(děng)。

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