重修的是不是更好过？是重修于好，于(yú)在这(zhè)里作介词的。关于重修的是不是(shì)更(gèng)好(hǎo)过以及重(zhòng)修的是(shì)不是更(gèng)好过，重修什么之好，重修和洽什(shén)么(me)意思，重修(xiū)是怎么样，重修好过么等问题(tí)，农商(shāng)网将为你(nǐ)收拾以下的日子(zi)常识：

重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是(shì)和(hé)重生一同(tóng)上(shàng)课(kè)的。

　　大学(xué)重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课，期(qī)末(mò)需求跟重生(shēng)一同考(kǎo)试。大(dà)学考试(shì)某一(yī)门课未经过(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从头考试称为(wèi)重修。大(dà)多数高校都采纳(nà)这样的战略：当一(yī)位同(tóng)学(xué)在期末(mò)考试中(zhōng)有多科不及(jí)格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给(gěi)予补考机遇;若该同(tóng)学在补(bǔ)考期(qī)间(jiān)把不及格(gé)的科目(mù)补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的(de)是不是更(gèng)好过

　　是(shì)重修于好，于在这里作(zuò)介(jiè)词(cí)。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于(yú)好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自(zì)周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓山去(qù)，这便是一个(gè)最好的(de)重修(xiū)旧好(hǎo)的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉字，此字(zì)始见于商代甲骨文，字形、字(zì)义(yì)联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代的(de)于多用来(lái)介绍(shào)动作(zuò)的(de)时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁动者，用(yòng)在形容词(cí)后，引出比较的(de)目标。

大学(xué)生挂科重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都(dōu)清(qīng)楚(chǔ)，大学挂(guà)科了，需(xū)求补考，补考没过就需(xū)求重修。

　　在结业前的最终一学期(qī)有(yǒu)5门(mén)重修课，最终成功(gōng)准时(shí)结业(yè)。

　　能够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早和教师交流(liú)承(chéng)认：必定(dìng)要(yào)让教(jiào)师知道有你这号人在他那(nà)里重(zhòng)修，如果有重修群，必定要(yào轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁)加进去(qù)，然后和教师阐(chǎn)明自己为什么会重修，而(ér)且表明(míng)自己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课(kè)程是没有平(píng)常成果的，我们平(píng)常(cháng)都很(hěn)忙，平常成果不给的话(huà)就不去上(shàng)课了吧，多花时刻(kè)在(zài)图书(shū)馆自己揣(chuāi)摩，一般(bān)搞到重修的课程(chéng)，自学(xué)反而(ér)更简(jiǎn)单经(jīng)过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时(shí)分能够看(kàn)看我国大学生(shēng)慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致(zhì)：他(tā)人没(méi)有重修(xiū)课，到了(le)大四根(gēn)本(běn)就只有结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要比(bǐ)他人(rén)多尽力(lì)一些的(de)，这个时分应该对自(zì)己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得重修就低(dī)人(rén)一(yī)等(děng)，到了(le)结业的时(shí)分，只需拿到(dào)结业证的(de)都是好孩子！

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