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  初中生幽默诵读

  语文学习很重要(yào)的一(yī)点就是张扬个性(xìng)。

  背书,不(bù)必(bì)总是一本(běn)正经,搞得挺神圣,挺(tǐng)严(yán)肃(sù)。

  幽默些,放(fàng)开点,没问题。

  比如你可以发狠似的,咬牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个(gè)段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝,泣不成声似的复述。

  你(nǐ)还可以得意洋洋,自我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮,低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似(shì)的(de)背(bèi)……你的(de)幽默细(xì)胞有多少,方法就有多少。

反(fǎn)复诵读,熟读成诵

  这是比较(jiào)原始(shǐ)的一种方法(fǎ),但却(què)是经常(cháng)用(yòng)的,很管(guǎn)用的(de)。

  使用此法(fǎ)的前提是默读理解,先把每一句话(huà)读懂,领悟整段或整篇的意思,在(zài)此基础(chǔ)上则(zé)可大展拳脚,英(yīng)雄有用(yòng)武(wǔ)之(zhī)地了。

  否则便成了(le)“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基础上,就是有感情地大声朗读(dú)。

  感情越投入越好,喜怒哀乐随文字流(liú)转。

  如遇对话(huà)形式的(de),不(bù)妨一(yī)个人模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话,或者与父(fù)母、同(tóng)学(xué)分角色(sè)对话,趣(qù)味无穷(q谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义ióng)。

  此法(fǎ)的科学依(yī)据(jù):第一,朗读可以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二,读出声来,可以(yǐ)震动大脑皮层的(de)记(jì)忆(yì)神经,加快记忆速度(dù);第三,可以排(pái)除(chú)外界的一些噪(zào)音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准确(què)。

  第四,可以(yǐ)熏陶自己的情感,自我陶(táo)醉,自我愉悦。

  心情好了,情绪高涨了,自然事半功(gōng)倍。

初中生快速背书小(xiǎo)窍门

  1.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线,只有不断重复背,才能记得(dé)牢。

  2.听(tīng)说临睡前(qián)和早上背书(shū)效果好,捂住耳多读(dú)书(shū)也可以记忆得(dé)比较深刻。

  3.可(kě)以用列表,对比的方法帮(bāng)助记忆(yì)。

  4.实在记(jì)不住,可以抄,抄比光(guāng)背好得(dé)多。

  5.可(kě)以将要背(bèi)的东西编号(hào)啊,一(yī)段一(yī)段来,这样会快一点的,要是全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢,另外(wài)可以利(lì)用奖励的办法(fǎ)啊,背好一段(duàn)就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息(xī)一(yī)会(huì),或者吃点什(shén)么(me)的,相信(xìn)持之(zhī)以恒就会成功!

  6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛(fēn)。

  在睡(shuì)前醒(xǐng)后(hòu)或学习前,闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好,想(xiǎng)象自(zì)己在取得良好的成绩之后,父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景,想象为自己而自豪。

  想象越生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书小窍(qiào)门

  快速背书(shū)小窍门如下(xià):

  1.在记(jì)忆里最好(hǎo)的时间段背(bèi)诵。

  每(měi)个学(xué)生(shēng)的(de)具体情(qíng)况不(bù)同,有的学生早(zǎo)上的记忆力好(hǎo),有的(de)学生(shēng)临睡前的(de)记忆(yì)力好。

  学生们可以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实际情况,来选择适合自己的(de)背诵时间。

  这个时间(jiān)段可能也不(bù)是特别(bié)固定,学生们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

  2.根据人的(de)遗忘曲线,只枯世有(yǒu)不(bù)断重复背,才能记得牢。

  3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵,同(tóng)样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

  比如在背(bèi)诵语文(wén)课文的时候(hòu),学(xué)生(shēng)可以先记住一些(xiē)关键没和(hé)肢的词句,再根据(jù)这些词(cí)句进行串联。

  这样的背诵方(fāng)式,不仅能够提(tí)高效率,还(hái)可以帮助学生边(biān)理解(jiě)边背诵,牢牢掌握住(zhù)其中的内容(róng),而不是为了背(bèi)而背。

  4.背书的时候(hòu),边用笔(bǐ)画。

  硬(yìng)背不如理解。

  尤(yóu)其是文科(kē)一些段落比较冗长的内容,我们(men)常(cháng)常需要采取(qǔ)分段背(bèi)诵的方式(shì)。

  那么把(bǎ)其中的(de)一些关键信息(xī),比如:时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息(xī),还有易错难(nán)记的知识点(diǎn),边读的时候边画下来(lái)。

  就(jiù)有利于我(wǒ)们通过理解的(de)方式,加速背诵的过(guò)程。

  5.闭上眼睛(jīng),回想关键词(cí)。

  背诵的时(shí)候的重点,往往不在(zài)于前面谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义记(jì)的过程,而在于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背(bèi)诵的核心。

  6.用自己(jǐ)的话,复述一遍(biàn)。

  背诵知识的时(shí)候,要尝试不用原话,而是自(zì)己的语(yǔ)言,将背诵的内容描述出来。

  这个(gè)过程,既是检(jiǎn)验你(nǐ)的背(bèi)诵结果,也是检验你是(shì)否真正的理解了(le)这一段知识。

  甚至往(wǎng)往(wǎng)也是(shì)你考试的时候,相关知识(shí)的你能够写出来的答案。

  比如,考试中(zhōng)让(ràng)你描述(shù)背过(guò)的古诗里描述的(de)是一(yī)段怎样的场景,这(zhè)个时(shí)候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应手。

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