幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)中班是(shì)幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的(de)交(jiāo)谈(tán)的(de)。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为主的话题：不(bù)同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容(róng)都有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼(pō)的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的(de)共同(tóng)点出发，切(qiè)入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢(huān)的小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱(ài)的(de)，有(yǒu)一(yī)定(dìng)的经(jīng)验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说(shuō)，有(yǒu)话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐(lè)的国庆”等这(zhè)些话题(tí)又是中班幼(yòu)儿所(suǒ)熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行为(wèi)习惯为目的(de)的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生活(huó)习惯(guàn)方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱(luàn)扔(rēng)纸(zhǐ)屑(xiè)的好处(chù)，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等印信是什么意思？ 印信和书信一样吗等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩(hái)子进食量小，而且自己(jǐ)不(bù)主动(dòng)独立进餐，总(zǒng)等(děng)着老师(shī)喂(wèi)的现象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自(zì)己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周(zhōu)的时间孩子(zi)们早上回园的情(qíng)绪稳定多了(le)，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以印信是什么意思？ 印信和书信一样吗(yǐ)丰富幼儿知识(shí)开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的(de)天(tiān)性，游戏(xì)是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼(yòu)儿(ér)在游戏(xì)中学习。

　　我们(men)玩了说反词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密等语言(yán)游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋(jīn)，训练(liàn)幼儿的思维(wéi)能(néng)力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过(guò)提问引出(chū)谈话(huà)话(huà)题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画(huà)片(piàn)人物和他们(men)所在(zài)的(de)动画(huà)片进行交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们(men)看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片是什么(me)，为什么喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说(shuō)话(huà)时(shí)要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的(de)谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话(huà)有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多(duō)的时候，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片(piàn)人(rén)物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供(gōng)新的(de)谈话(huà)经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了(le)自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)分(fēn)享一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其(qí)中老师最喜欢的是(shì)孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈(tán)。

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