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戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解释是问(wèn)什(shén)么是音读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

　　关(guān)于音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释以及(jí)音(yīn)读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释和(hé)意(yì)思，音(yīn)读训读的解释(shì)，音读训(xùn)读(dú)对照表，音(yīn)读和训读是什(shén)么意思等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读的解释

　　问(wèn)什么是(shì)音读？什么是训读(dú)？答简单(dān)来说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源(yuán)地的(de)不同(tóng)，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的(de)一种发音方式，是使(shǐ)用该戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和(hé)义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉语的(de)译(yì)音读出来(lái)，叫音读同一个(gè)汉字在日语(yǔ)中可能(néng)有不止一种(zhǒng)读法，是由于(yú)其(qí)在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收了(le)当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的(de)“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与(yǔ)字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用(yòng)这些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前(qián)的(de)朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩(hán)训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在(zài)语(yǔ)言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再(zài)使用。