说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)是说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)：举例(lì)子(zi)：举出实际事例(lì)来说(shuō)明(míng)事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)的(de)。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使文章清纯的女生干起来舒服吗，清纯的女生是不是很招男生喜欢(zhāng)表达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天(tiān)气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具(jù)体有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画(huà)意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说(shuō)明事物(wù)的(de)……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突(tū)出(chū)强(qiáng)调(diào)了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行(xíng)说明(míng)，既(jì)能准确(què)客观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准确性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露(lù)了使用人(rén)不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似(shì)之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说(shuō)明(míng)的形(xíng)象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞(dòng)成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语言、科学(xué)的(de)术语对(duì)某一(yī)概(gài)念(niàn)的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能(néng)准确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事(shì)物的(de)某一个特点(diǎn)做(zuò)些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计(jì)，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用假清纯的女生干起来舒服吗，清纯的女生是不是很招男生喜欢设的想法表示(shì)出将来(lái)会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境(jìng)来预设将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地(dì)说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物(wù)的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的(de)语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方(fāng)法说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的(de)作(zuò)用(yòng)）。

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