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2022年非诚勿扰官网报名方式，相亲节目报名入口朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。关于朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的以及(jí)朱(zhū)子(zi)家训是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的(de)字(zì)等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下的知识(shí)答(dá)案：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训(xùn)》和(hé)朱柏庐(lú)的《治家格(gé)言》是在(zài)不(bù)同时代由不同的朱(zhū)家(jiā)先(xiān)贤所撰写出来的不同传(chuán)世巨作。很(hěn)可惜世(shì)人多把(bǎ)他(tā)们(men)的文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子(zi)家(jiā)训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫(fū)子真正的《朱(zhū)子家训》一般人多(duō)不了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清(qīng)顺(shùn)治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾(céng)考(kǎo)取秀才，志于(yú)仕(shì)途。清入关(guān)明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程(chéng)朱理学主张知行并进(jìn)，一(yī)时颇负(fù)盛名。康熙曾(céng)多(duō)次征召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三(sān)十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在(zài)性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为(wèi)南(nán)宋(sòng)著(zhù)名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡(chàng)知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生(shēng)难以学到(dào)真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自(zì)责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不(bù)应(yīng)博学(xué)鸿儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治家格言》，世称(chēng)《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家之经(jīng)，清至民(mín)国年间一度(dù)成为(wèi)童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家教(jiào)名(míng)著，通篇意(yì)在劝人要勤(qín)俭持家(jiā)安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字(zì)季延(yán)，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南(nán)东路徽州府婺(wù)源县（今(jīn)江西省婺(wù)源），出生(shēng)于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗(shī)人(rén)、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的大(dà)师。

教育思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹(xī)的长期从事(shì)讲学(xué)活动(dòng)，精心编撰了《四书集(jí)注》等(děng)多种教材，培养了(le)众多人才。

　　他(tā)的(de)教(jiào)育(yù)思想博大精深(shēn)，其(qí)中最值得(dé)关注的(de)，一(yī)是(shì)论述小学和大学教育，二是(shì)关于朱子读书法(fǎ)。

论(lùn)述(shù)教育

　　朱(zhū)熹(xī)在总结前人(rén)教育经验和自己(jǐ)教育实践的(de)基础上，基于对(duì)人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育分成小学和大学两个既有区(qū)别又(yòu)有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教(jiào)育阶段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未(wèi)开，思维能力(lì)薄弱，因此他(tā)提(tí)出小学教育(yù)的内容(róng)是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得(dé)基本(běn)的伦理道德(dé)规范，养成(chéng)一定的行为习(xí)惯，学习初步的(de)文化知识技能(néng)。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及(jí)早施教(jiào)；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道(dào)德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其(qí)任务是(shì)在(zài)坯(pī)璞的基础(chǔ)上再加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学教育不同，大学教育内(nèi)容的(de)重点是教理，即(jí)重(zhòng)在探究事物(wù)之所以然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提倡不同学术观点之(zhī)间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱(zhū)熹关(guān)于(yú)小(xiǎo)学和大学(xué)教育的见解，为(wèi)中国古代教育思想增(zēng)添(tiān)了新鲜(xiān)的内(nèi)容。