表(biǎo)现(xiàn)手法什么哪些手(shǒu)法(fǎ)，表现手法有哪些(xiē)及(jí)其(qí)作用(yòng)是表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞(cí)和表(biǎo)达思想感情时所使用的特殊的(de)语句组(zǔ)织方式(shì)的。

　　关于(yú)表现手法什么哪些(xiē)手法，表现(xiàn)手法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及其作用以及表现(xiàn)手法(fǎ)什(shén)么哪些手法，表现手法有什么(me)？，表现手法(fǎ)有哪些(xiē)及其作用，表现手法(fǎ)有哪(nǎ)一(yī)些？，表现手(shǒu)法(fǎ)具体有哪些等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

　　托物言志，借景抒(shū)情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托，卒章显志，铺陈，象(xiàng)征，想象(xiàng)，联想，照应，寓情(qíng)于景，反(fǎn)衬，烘(hōng)托，托(tuō)物起兴，以乐衬哀，渲染，虚实结(jié)合，欲扬先抑，设置悬(xuán)念，点面结合，开门见山，伏笔，照应开篇(piān)，点(diǎn)题，首尾呼应(yīng)，讽(fěng)刺，以声(shēng)（动(dòng)）衬静(jìng)，对比(bǐ)等。

　　情景交(jiāo)融、借景抒情：渲染气氛、推动情节发展(zhǎn)、烘(hōng)托人物心理(lǐ)、烘托人(rén)物(wù)形象、象征社会环(huán)境、烘托思想(xiǎng)感(gǎn)情。

　　托物言(yán)志（象征）、虚实结合：使表达更加(jiā)含(hán)蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内(nèi)涵丰富，富有哲理，给人以启迪(dí)。

　　动静(jìng)结合、化静为动：使表达更中(zhōng)形象生动，富有感染力。

　　对比、衬托（正衬(chèn)和反衬）：突出所描写(xiě)事物的特点，突(tū)出(chū)作者的某种感情，深(shēn)化文章(zhāng)的主题。

　　白(bái)描：用字(zì)简练，不加(jiā)渲(xuàn)染和烘托(tuō)，有简(jiǎn)洁传神的表(biǎo)达效果。

　　细节(jié)描写：突出(chū)事物的主要特点，使文章内容更加丰富，便(biàn)于(yú)表达感情。

　　抑(yì)扬：有先抑后扬(yáng)或(huò)先扬(yáng)后抑，其(qí)作用(yòng)是(shì)使(shǐ)文(wén)章曲折有波澜，突出喜欢(huān)赞(zàn)美或批评讽刺的感情。

　　明(míng)手法(fǎ)（用一两个词(cí)准确指出用了何种(zhǒng)手法）+ 阐运(yùn)用（结合诗(shī)句阐释说(shuō)明诗人运用了这种(zhǒng)手法的依据(jù)）+ 析效果（此手法表(biǎo)达了(le)诗人(rén)怎样的感情，或刻画了什么(me)形象，或表现了什(shén)么(me)主旨）没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩

　　【叙——析——评】 【是什么——为(wèi)什么——怎么样】

　　①第一步：明确说出运用的手法是什(shén)么？（托(tuō)物言志、用典、动静结合、虚实结(jié)合、借古讽(fěng)今、抑扬、想象、联想(xiǎng)、渲染、象征等）

　　②第二步：结合诗句阐释说明诗人运用了这种(zhǒng)手法的依据。

　　(找到能体现(xiàn)该(gāi)手法的(de)关键诗(shī)句，并进行(xíng)描述性说明)

　　③第三(sān)步：析(xī)效果（此手法(fǎ)表达了诗人怎样(yàng)的(de)感情(qíng)，或刻画了什(shén)么形象，或(huò)表现了什么主旨）

表现手法有哪些及作(zuò)用没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩>

　　表(biǎo)现手(shǒu)法主要有托物言志，借景(jǐng)抒情，叙(xù)事(shì)抒情，直抒胸臆(yì)，衬托，卒章显志，铺陈，象征(zhēng)，想(xiǎng)象，联想(xiǎng)，照应，寓(yù)情(qíng)于(yú)景，反衬，烘托，托物(wù)起兴等。

　　联想(xiǎng)、想象：联想由一事物联系到与之(zhī)有关(guān)的(de)另一事物，或把事(shì)物中类似的特(tè)点联系起来造成一个典型。

　　铺(pù)垫(diàn)：为(wèi)主要情(qíng)节做(zuò)准备或酝酿高潮到(dào)来之前的(de)一系列非主情(qíng)节。

　　它可以显示情节(jié)发展的必(bì)然性，增强作品(pǐn)的感染力(lì)和说服力。

　　可以制(zhì)造悬念，引(yǐn)起读者(zhě)的兴趣。

　　象征：通过特定的、容易引起联想的具(jù)体形象，表现与之相似或相(xiāng)近特(tè)点的概念、思想和感情。

　　对(duì)比（对照）：把两(liǎng)扒源种激胡不同的事物或情形作对照，互相比较(jiào)。

　　作用(yòng)是突显对象的特点(diǎn)，使形象(xiàng)更加(jiā)鲜明。

　　常(cháng)用的表现手法还有引用(yòng)，即援引现成的语言材料(名言、格言(yán)、民谣、谚语、诗词、典故等)，其主要起(qǐ)到提高(gāo)语言的(de)表达效(xiào)果的作用(yòng)(如(rú)：增春铅态加文章文采和文化内(nèi)涵，丰富文章内(nèi)容等(děng))。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩