小说中(zhōng)反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题(tí)格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强语气或语势(shì)的。

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小说中反复的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达(dá)作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的(de)格(gé)式整齐(qí)有序(xù)，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意(yì)让(ràng)句(jù)子或词语重复出现的修辞方法(fǎ)，反(fǎn)复(fù)就是为(wèi)了强(qiáng)调某种意思，突(tū)出某(mǒu)种情(qíng)感(gǎn)，特(tè)意重复使用某些(xiē)词语、句子(zi)或者(zhě)段落等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感(gǎn)情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连续两次以上(shàng)使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵(hē)！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默”一词(cí)，表达(dá)自己对(duì)政府的愤怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或结构(gòu)安(ān)排的需要(yào)，要(yào)连续两次(cì)以上(shàng)使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大(dà)山(shān)原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的(de)！月亮(liàng)原来是这样的(de)！核桃(táo)树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就(jiù)像第(dì)一次(cì)认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使(shǐ)用(yòng)“原来是(shì)这样的岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市(de)”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复(fù)的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠(岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市mò)，有力地批判了摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复(fù)的(de)作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上(shàng)启下，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化平淡为(wèi)生动，化(huà)深奥(ào)为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出了……，表达了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物为(wèi)人(rén)，拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势(shì)，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增(zēng)强联(lián)想;创造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的(de)事(shì)物特征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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