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像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础课基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物的(de)概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的(de)呀，未(wèi)来的(de)就业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会(huì)被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家(jiā)庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的(de)大学(xué)本科生(shēng)在(zài)很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业(yè)，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心(xīn)的一(yī)个(gè)人。

　　在(zài)平时的生活当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们(men)在这个专业上(shàng)面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学(xué)起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是(shì)不可(kě)见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑(yí)增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一(yī)些物质与能量的代谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要(yào)记(jì)住每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得准确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八(bā)种必须(xū)氨基(jī)酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的(de)词头提(tí)出来组成一句相对容易记(jì)忆(yì)的话“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的(de)一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是外(wài)文翻(fān)译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字的(de)堆积(jī)，又(yòu)长又难(nán)，不容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应(yīng)为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào)目(mù)的无关(guān)，而对人体产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如(rú)果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直(zhí)线行走，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该(gāi)冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及(jí)时找领导处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其(qí)实不是推卸责(zé)任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视(shì)的感觉(jué)，也(yě)会重新审视(shì)自己(jǐ)的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非(fēi)常的(de)有趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课，期末(mò)考试也不为难大(dà)家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面(miàn)提到的(de)相对轻松的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开(kāi)设(shè)的(de)重头课，护(hù)理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科(kē)护(hù)理学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论(lùn)联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到(dào)如(rú)何(hé)与患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于信息传(chuán)达的作用并(bìng)没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能称之(zhī)为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活(huó)质量。

　　内(nèi)外(wài)妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容(róng)是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例(lì)要(yào)主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份(fèn)护(hù)理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的病(bìng)例(lì)，提(tí)出恰(qià)当的(de)护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个部(bù)分，像(xiàng)一般(bān)手术(shù)病人术后(hòu)通常会出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样(yàng)，因(yīn)此护理人(rén)员不能根(gēn)据其(qí)他(tā)患者的经验来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评(píng)估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的(de)问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的物，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活(huó)动，由(yóu)床边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是(shì)在各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随着医(yī)生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对(duì)的对(duì)象(xiàng)是病人(rén)，不是(shì)数据(jù)不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作(zuò)都要(yào)慎(shèn)之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如(rú)输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个(gè)高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负(fù)责，临床的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带(dài)的(de)学生又(yòu)多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多(duō)学(xué)多看多做多问(wèn)，而(ér)且还要(yào)做到(dào)及时与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的(de)理解(jiě)及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专业(yè)的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话(huà)，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花(huā)费大量的(de)时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事(shì)美容(róng)护(hù)理(lǐ)工作，每天的(de)工作(zuò)量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个行业的话(huà)，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业(yè)对(duì)于整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)团队(duì)起着(zhe)决定性(xìng)的(de)作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个(gè)医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离(lí)不(bù)开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个医疗工作的(de)重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么(me)如何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知(zhī)识(shí)，也应该课外多(duō)看一(yī)些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学团(tuán)队，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今(jīn)的(de)护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的(de)技术(shù)娴熟(shú)，才(cái)能给病人安(ān)全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时(shí)候连(lián)续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息(xī)，那(nà)么这个(gè)时候一定(dìng)要有集体主义(yì)精神(shén)，在集体利益和(hé)个(gè)人(rén)利益(yì)不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护(hù)理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可(kě)以(yǐ)救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课(kè)好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)主要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护(hù)理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护(hù)理学(xué)、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部(bù)、卫生部(bù)等(děng)六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量(liàng)远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求(qiú)，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地(dì)摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力资(zī)源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。