快速背书小窍门 初中生记忆(yì)秘诀视(shì)频(pín)，快(kuài)速背(bèi)书(shū)小(xiǎo)窍(qiào)门 初中生(shēng)记忆秘诀(jué)大全是(shì)初(chū)中生(shēng)幽默诵读(dú)语文(wén)学习很重要的一(yī)点就是张扬个性的。

　　关于(yú)快(kuài)速(sù)背书小窍门 初中生(shēng)记(jì)忆(yì)秘(mì)诀视频(pín)，快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门 初中(zhōng)生记忆秘诀大全以及快速背书(shū)小(xiǎo)窍门 初中生记忆秘诀视(shì)频(pín)，快速背书小窍门 初中生记忆秘诀，快速背书(shū)小窍门 初中(zhōng)生(shēng)记(jì)忆秘诀大全，快速(sù)背书的方(fāng)法初(chū)中，初中(zhōng)生(shēng)怎(zěn)样快速记忆背书等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

快速背书小窍(qiào)门 初中(zhōng)生记忆秘诀视频，快速背书小窍门 初中生(shēng)记忆(yì)秘诀大全

　　初中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲(yù)绝(jué)，泣(qì)不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面(miàn)前);你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别(bié)人什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞(bāo)有多少，方(fāng)法就(jiù)有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是经常用的(de)，很(hěn)管用的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提(tí)是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了(le)。

　　否则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色(sè)进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读(dú)时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮层的记(jì)忆神(shén)经，加快记忆速度(dù);第三，可定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别以排除外界(jiè)的一些噪(zào)音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自(zì)我陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利(lì)用奖励(lì)的办法啊，背好一段(duàn)就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信(xìn)持之以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下(xià)自己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情(qíng)景(jǐng)，想象为自(zì)己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快(kuài)速背(bèi)书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如(rú)下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的(de)具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学(xué)生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可(kě)能(néng)也不(bù)是特别固(gù)定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行(xíng)背(bèi)诵(sòng)，同样也(yě)可以起到事(shì)半功倍的作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候(hòu)，学(xué)生可以先记住一(yī)些关键没(méi)和肢的词句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其(qí)中的内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们(men)常常(cháng)需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的(de)一些(xiē)关键信息，比如(rú)：时间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的(de)知识点(diǎn)，边读(dú)的时候边画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点，往往不在于前面记(jì)的过(guò)程(chéng)，而(ér)在(zài)于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆(yì)往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述(shù)一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而(ér)是自己的语言，将背诵的(de)内(nèi)容描(miáo)述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既是检验(yàn)你(nǐ)的(de)背诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验你是(shì)否(fǒu)真正(zhèng)的理解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的(de)时候，相关(guān)知(zhī)识的(de)你能够写出来(lái)的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述(shù)背过的(de)古诗里(lǐ)描述(shù)的是(shì)一段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个时候往往你就能(néng)感到得心应手。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别