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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打(dǎ)、无拘无(wú)束

海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石(shí)壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄(nòng)棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一(yī)碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物(wù)以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢(bà)合用(yòng)，以(yǐ)诙谐(xié)的口气(qì)猜(cāi)测在仙台受优(yōu)待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京(jīng)造成恶浊(zhuó)气氛的强(qiáng)烈厌(yàn)恶。

　海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区　3.他的(de)对于我的热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国(guó)，就(jiù)是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学(xué)传到(dào)中国去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作(zuò)者想象(xiàng)中的情(qíng)景，而鼓舞的力(lì)量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者(zhě)对藤野先生的(de)怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也无(wú)非(fēi)使他失望(wàng)，便连信(xìn)也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是(shì)半殖民地半(bàn)封建社会的现状的失望(wàng)和(hé)不(bù)满，从而也觉得无法报答藤野先生(shēng)对自己对中国人民的(de)关心和期(qī)望，含蓄的(de)笔调(diào)更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)，内容(róng)旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式(shì)前(qián)表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是的意(yì)思。

　　4、诘责(zé)：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低(dī)起(qǐ)伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之：从小(xiǎo)处来(lái)说，从细(xì)节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监(jiān)狱旁边一个客(kè)店(diàn)里的，初冬搏伏已经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊子(zi)竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡(shuì)安(ān)稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干事到(dào)我寓里来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来(lái)交(jiāo)给他(tā)们，却(què)只翻检了(le)一通，并(bìng)没有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到一封很厚的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都(dōu)有(yǒu)的，但在我(wǒ)，这一声却(què)特别听(tīng)得(dé)刺(cì)耳(ěr)。

　　此后回到中(zhōng)国来(lái)，我看见(jiàn)那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝(hē)彩(cǎi)，一呜呼，无法可(kě)想(xiǎng)！但(dàn)在(zài)那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的(de)饭食和我不相(xiāng)干，然(rán)而好意难(nán)却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救(jiù)民真理的(de)理(lǐ)想，去日本留学，在东京的弘文学(xué)院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台(tái)医学专(zhuān)门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入(rù)学的(de)两(liǎng)个月前，升格(gé)为仙台医学专门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在此认识了(le)这位日本(běn)学者，并模桥且同他建(jiàn)立(lì)了(le)深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影(yǐng)响下(xià)，当(dāng)时的日本(běn)人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不(bù)如此(cǐ)，他对来自弱国的(de)鲁(lǔ)迅毫(háo)不歧视，倍(bèi)加(jiā)爱护(hù)，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅以(yǐ)极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年(nián)10月12日，当(dāng)时(shí)作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及其御用(yòng)文(wén)人的迫(pò)害，从北(běi)京南下(xià)，来到厦(shà)门大学任教，作者(zhě)作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初(chū)发(fā)表于同年(nián)十二(èr)月(yuè)出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝(cháo)花(huā)夕拾》。

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