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　　全(quán)国综合排名178哈尔滨理工大学电(diàn)气专业全国排名9，其(qí)中高压绝缘全国第1。

　　博士后科研流动站：电气工(gōng)程(chéng)、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学与(yǔ)工(gōng)程博士学位授权(quán)学科一(yī)级学科：　电(diàn)气工程(chéng)、管(guǎn)理科学与工程、机械工程、材(cái)料科学与工(gōng)程、仪器科(kē)学与技术、计算(suàn)机(jī)科学与技术(shù)二级学科：　电机与电器、电力系(xì)统及其自动化、高电压与(yǔ)绝(jué)缘技(jì)术、电(diàn)力电子与(yǔ)电力传(chuán)动、电工理论与新技术(shù)、　电介质工程（自设)、管理科学与工程、机械(xiè)制造及(jí)其(qí)自动化、机械电子工程、机械设计及理(lǐ)论、　车辆工程(chéng)、材料(liào)学、材料加工(gōng)工程、材料物理与化(huà)学、精密仪(yí)器及机(jī)械、测(cè)试计量技术及(jí)仪(yí)器(qì)、　计算机(jī)系统结(jié)构、计算机软件与理论、计算机应用技术、技术经济与管理、思想政治教育以上学科是哈理工优势学科(kē)，特别是(shì)博(bó)士(shì)后流(liú)动站和博(bó)士点一级学(xué)科(kē)！所谓的院校(xiào)排名是针(zhēn)对学校总体实(shí)力的排名，对选择具体专业或(huò)方向的考(kǎo)生而言意义不大，除非你指想炫(xuàn)耀自己毕业学(xué)校的知名(míng)度更(gèng)高！这(zhè)些排名极易对考生产生(shēng)误导，一般是对教育(yù)不大(dà)知情(qíng)者才热衷(zhōng)于此，这是很多教育专家极力反(fǎn)对的！因为(wèi)每所高(gāo)上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗校都有自己的优势(shì)学科，某些院校的综合排名虽(suī)然低点，但单个学科上的(de)实力、师资和地位可(kě)能非常拔尖，在业内领域具有很高认可度（211院校的排名一般低于985，但211高校(xiào)中某些学科的实力(lì)是一些985院校无法(fǎ)企(qǐ)及(jí)的，所以要淡化(huà)学校的规模(mó)化，突出办(bàn)学定位(wèi)和(hé)特色，集中优势(shì)师上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗资和(hé)资源培(péi)育(yù)各专业的优秀人才(cái)，这才是(shì)可取之道！）；

　　合(hé)肥工(gōng)业大学是211高校（综合排名65左右），排名绝对在成都理工大(dà)学（综合排(pái)名140左右）之前(qián)，但后(hòu)者在(zài)地质方面有(yǒu)四个国家重点学科，培养的地质类(lèi)人(rén)才质量(liàng)和数量比合肥工业大学(xué)的地质毕业生普遍(biàn)好，业(yè)内认(rèn)可度也绝对更高；

　　上(shàng)外、北外并非985高(gāo)校(xiào)，但有(yǒu)谁敢否认上外(wài)、北(běi)外的语言类毕业生总体上不如浙大(dà)、哈工大、上(shàng)海(hǎi)交大(dà)的外语毕业(yè)生呢？教(jiào)育的目的是提高人的综合素质(zhì)和专业素养，中国(guó)很多高校为求大求全疯狂盲(máng)目扩(kuò)招(zhāo)专业，催(cuī)生了(le)一批又(yòu)一批(pī)师资(zī)配(pèi)置差、培养经(jīng)验无(wú)、就业和培养质量(liàng)劣(liè)的垃圾专业(yè)，这(zhè)让(ràng)无数懵懂学子成为学(xué)校弱势专业的试验品和小白鼠，这是高等教育(yù)的误区，是对社会和学(xué)生及家长十(shí)分不(bù)负责的(de)！麻省理工学(xué)院等不(bù)少国外知(zhī)名大学都能严(yán)格控制所设专(zhuān)业数目和招生数(shù)，虽然专业较少、学生不多，但是做出的贡献、培养的人才质量是我们大家有(yǒu)目共睹的！只(zhǐ)有学有所成，对社会(huì)贡(gòng)献(xiàn)更大，回报更多才能(néng)获(huò)得更好(hǎo)的发展(zhǎn)渠道和待遇，对(duì)社会和个人这一点才是最重要的；

　　如果无法实现教育应(yīng)有的(de)社(shè)会推进价值和对(duì)受教育者的价值(zhí)，什(shén)么都白谈！那教育就是(shì)在浪费他人青春(chūn)、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人(rén)！建议广大考生(shēng)在选择学校和专业的时候结合个(gè)人理想、爱好，综(zōng)合考(kǎo)虑学校学科师(shī)资、办学(xué)历史、省部级和国(guó)家级重点学科设置情况、教师论(lùn)文和科(kē)研(yán)项目情况、毕业生(shēng)就业质(zhì)量(liàng)和(hé)社会(huì)声誉等(děng)综合考虑，理性判(pàn)断和选择学(xué)校及专(zhuān)业；

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