说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格(gé)式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实(shí)际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二(èr)要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现(xiàn)云就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明(míng)了(le)……，使文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具(jù)说服力(lì)，可(kě)以引(yǐn)用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物(wù)的(de)……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确(què)的(de)数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并(bìng)力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方。一寸多少厘米公分 一寸是几个手指

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(z一寸多少厘米公分 一寸是几个手指uò)……，生动形象地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某(mǒu)一概(gài)念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白，更易(yì)理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的(de)缺(quē)欠，对(duì)某些事(shì)物解说更(gèng)直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设将来可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明(míng),使说明(míng)更(gèng)有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言(yán)对(duì)说(shuō)明的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物(wù)的特征,增强(qiáng)说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明(míng)：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、一寸多少厘米公分 一寸是几个手指谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用）。

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