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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要(yào)wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地(dì)区(qū)，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真实具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容更充(chōng)实(shí)具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们比较陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调(diào)了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计(jì)的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的(de)方法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可(kě)以根据(jù)形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事(shì)物(wù)分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不(bù)同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明(míng)wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更(gèng)形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的(de)语言、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概(gài)念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定性的(de)说(shuō)明叫(jiào)下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作(zuò)进程(chéng)的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的(de)设(shè)计，不但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河(hé)水暴涨的(de)时(shí)候，还可以增(zēng)加桥洞的(de)过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环(huán)境来预(yù)设将(jiāng)来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无去(qù)处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别(bié)类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事物(wù)的(de)××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调(diào)了被说明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了(le)事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特(tè)征(zhēng),增强说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以形象化的(de)描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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