句式杂糅什么(me)意(yì)思怎么判(pàn)断出来，句式杂糅是啥意思(sī)是句型混杂的意思是：把两个句子放在一个句(jù)子应该(gāi)结束的(de)地方的。

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句式(shì)杂(zá)糅(róu)什么意思怎么判断出来，句式(shì)杂糅是(shì)啥意思(sī)

　　前后交叉错乱，句式结构(gòu)混乱，形成(chéng)组合(hé)句。

　　下(xià)面(miàn)是小编的细节(jié)，让我们来看看吧！

　　将两种不同的句法结构(gòu)混(hùn)合在(zài)一个表达式中，会造(zào)成句子结(jié)构的混乱和语义上的(de)纠结，这(zhè)就是所谓(wèi)的杂合。

　　句型的混杂(zá)也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言(yán)之，几个结构或(huò)意义被组合(hé)在一个句子(zi)中，使句子(zi)结构(gòu)混乱，意(yì)思不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同时使用这(zhè)个句型和那个句型(xíng)。

　　因此(cǐ)，可以说这两(liǎng)种句(jù)型是组合在一起的，而半转现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出(chū)，这个(gè)明显错误的案(àn)件迟迟得不到公正(zhèng)判(pàn)决(jué)的根本(běn)原因，是党的作风没有犯(fàn)任(rèn)何错误。

　　分析：后一(yī)条款是“根(gēn)本原因是党(dǎng)风不(bù)正(zhèng)”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了(le)北(běi)京大(dà)学(xué)的教职员(yuán)工外，清华大学等15年历史的大(dà)学的(de)师(shī)生和科技工作者也(yě)参(cān)加了培训班。

　　而清华大(dà)学(xué)的师生和科(kē)技工作者也参与了这项(xiàng)研究，修改了时(shí)间，删(shān)除了其中一项。

　　语言(yán)疾(jí)病的类型(xíng)往(wǎng)往表现为句型组合

　　1有(yǒu)时作者想用这种结构，有时他想用那种结构。

　　因此，这两种结(jié)构都被使用。

　　2虽(suī)然(rán)一个句子的结构(gòu)是完整(zhěng)的，但它的最后一部分被用作另一个句(jù)子(zi)的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲说了一半时(shí)间，突然又开始了(le)新的(de)事业辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲，开始了新的一句话(huà)。

　　4反(fǎn)客(kè)观主义是(shì)指用句子(zi)前半句主语以外的成(chéng)分(fēn)作为后半(bàn)句的主语，从而(ér)引(yǐn)起(qǐ)纠结。

　　判断(d辛追夫人是谁的夫人，辛追夫人是谁的母亲uàn)句型是否混杂，最基本的方法(fǎ)就是(shì)梳理主体，看搭配是否有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同的句法结构混杂在一(yī)个表达式中，结果造成(chéng)语句结构混(hùn)乱(luàn)、语义纠缠，这样的语(yǔ)病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为结构混乱(luàn)。

　　即(jí)把几(jǐ)种结构(gòu)或(huò)几个意思硬凑在(zài)一个句子里，使句子(zi)结构混(hùn)乱表意不(bù)明(míng)。

　　（表达时因既(jì)想(xiǎng)用这种句式，又想(xiǎng)用(yòng)那种句式，结果造(zào)成将两种(zhǒng)句式放在一起说，半截转向的现象，就是(shì)句式(shì)杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要(yào)用(yòng)这种结构，时而要用(yòng)那种结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展(zhǎn)都是有起有伏、波(bō)浪式前进的，这是由于事(shì)物(wù)的内部矛盾以及自然和(hé)闭则社会的种种外因(yīn)影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所决定的(de)”两个(gè)结(jié)构套(tào)用在(zài)一起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句(jù)话的结(jié)构已(yǐ)经完(wán)整，却把咐态高衡(héng)尺他的最后一部分用做另一句的(de)开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话说了一半，忽然另(lìng)起(qǐ)炉(lú)灶，重来(lái)一句。

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