说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子(zi)的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的(de)代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明(míng)确(què)，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明(míng)了(le)……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广，可(kě)以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式(shì)定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文(wén)语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有(yǒu)力地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得(dé)到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的(de)是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的(de)准确性，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按(àn)屏的(de)建造材(cái)料极(jí)其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出(chū)事(shì)物的(de)形状特点，增强(qiáng)说明的(de)形(xíng)象性和生(shēng)动性(xìng)的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(d罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片e)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象(xiàng)更形(xíng)象(xiàng)、具(jù)体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科学的(de)术(shù)语对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白(bái罗锅上山是什么意思，罗锅上山样子图片)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计(jì)，不但(dàn)节(jié)约了石料(liào)，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞(dòng)的过(guò)水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想法表示出将(jiāng)来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预(yù)设(shè)将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题(tí)格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的(de)××特点,增强了(le)文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对(duì)象（或科学(xué)事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明(míng)事物的特征,增强说(shuō)服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明(míng)更有说服(fú)力.D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的(de)趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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