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  初中生幽默诵读

  语(yǔ)文学习很重(zhòng)要(yào)的一点(diǎn)就是张扬个性。

  背书,不必总是一本正经(jīng),搞得挺(tǐng)神圣(shèng),挺严肃。

  幽默些,放开点,没(méi)问(wèn)题(tí)。

  比如(rú)你可(kě)以(yǐ)发狠似的,咬牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝,泣不(bù)成声似的复述(shù)。

  你还可以(yǐ)得意洋洋,自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人(rén)不一定(dìng)在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮,低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密(mì)似(shì)的背(bèi)……你的幽默细胞有多少,方法就(jiù)有多少。

反(fǎn)复诵读(dú),熟读成诵

  这(zhè)是(shì)比较原始的一种方(fāng)法,但却是经常(cháng)用的(de),很管用的。

  使用此(cǐ)法的前提是(shì)默读(dú)理(lǐ)解(jiě),先把每一句话读(dú)懂(dǒng),领悟整段(duàn)或整篇的(de)意思,在此基础上则可(kě)大展拳脚,英雄有用(yòng)武之地了。

  否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上,就是(shì)有感(gǎn)情(qíng)地大(dà)声朗读。

  感情越投入越好(hǎo),喜怒哀乐随文(wén)字流转。

  如(rú)遇对话形式的(de),不(bù)妨一个人模仿不同角色进行对话,或者与父母、同学分角色(sè)对(duì)话,趣味无穷(qióng)。

  此法的科学依(yī)据:第(dì)一,朗读可以避(bì)免默读时(shí)容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二,读出(chū)声来,可以震动大(dà)脑皮层的记忆神经,加快记忆(yì)速度;第(dì)三,可以排除外界的一些噪音(yīn)干(gàn)扰有(yǒu)助于记(jì)忆(yì)准确。

  第四,可以熏(xūn)陶自(zì)己的情(qíng)感,自我陶(táo)醉,自我愉悦(yuè)。

  心(xīn)情好(hǎo)了,情绪高涨了,自然事(shì)半功倍(bèi)。

初(chū)中生快(kuài)速背书小窍门

  1.根据人(rén)的遗忘曲线,只有不断(duàn)重复背(bèi),才能记得牢。

  2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背书效0082是哪个国家区号呢,0081是哪个国家区号果好,捂住耳多读书也可(kě)以(yǐ)记忆得(dé)比较(jiào)深刻。

  3.可以(yǐ)用列表,对(duì)比的方(fāng)法帮助记忆。

  4.实在记不住(zhù),可以抄(chāo),抄(chāo)比光(guāng)背好得多。

  5.可(kě)以将要背(bèi)的东西编号啊(a),一(yī)段(duàn)一(yī)段来,这样会快一点的,要(yào)是全篇一起反而很慢,另(lìng)外可以利用奖励(lì)的办法啊,背好一(yī)段就奖励(lì)自己休(xiū)息一会,或者吃点什么(me)的,相信持之以恒(héng)就(jiù)会成功!

  6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛。

  在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习前,闭上眼睛(jīng)想象一下自己能(néng)考好,想(xiǎng)象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩之后,父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的情景(jǐng),想象(xiàng)为自己而自豪。

  想象越生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

  快速背书(shū)小窍门如下:

  1.在(zài)记(jì)忆(yì)里最好的时间段背诵。

  每个(gè)学(xué)生的具体(tǐ)情况不同,有的学生早上的记忆力(lì)好(hǎo),有的学生临睡前的记忆(yì)力好。

  学生们可(kě)以棚银根据自(zì)己(jǐ)的实(shí)际情况,来选择适(shì)合自己的背诵时间。

  这个时间段可能也(yě)不(bù)是特别固定,学生们可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定。

  2.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线,只(zhǐ)枯世有不(bù)断重(zhòng)复(fù)背,才能记(jì)得牢。

  3.抓住关键词进行(xíng)背诵,同样也可以起到事半功倍的作用。

  比如在背诵(sòng)语文课文的时候,学生可以先记住一些关键没和肢的词句,再根据这些词句进行串联。

  这样的背诵方式,不仅能够(gòu)提高效率,还(hái)可(kě)以帮助学生边理解(jiě)边背诵,牢牢(láo)掌握住其中的内容,而不是为了背而背。

  4.背(bèi)书(shū)的时候(hòu),边用笔画。

  硬背(bèi)不如(rú)理(lǐ)解。

  尤其是(shì)文科一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的(de)内容,我们(men)常常需(xū)要采取分段背诵(sòng)的方式。

  那么(me)把其中(zhōng)的一些关(guān)键信息,比如(rú):时间信(xìn)息、逻辑(jí)信息(xī)0082是哪个国家区号呢,0081是哪个国家区号,还有(yǒu)易错难记的(de)知(zhī)识(shí)点,边读(dú)的时候(hòu)边画下(xià)来(lái)。

  就有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的(de)方式,加(jiā)速背诵的过程。

  5.闭上眼睛,回想关键(jiàn)词。

  背诵(sòng)的时候的重点,往往(wǎng)不在于前面记的过(guò)程,而在于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回(huí)忆往往(wǎng)是(shì)知识背诵的核(hé)心。

  6.用自己(jǐ)的(de)话,复述(shù)一遍。

  背诵知识的(de)时候,要尝试(shì)不用原话,而(ér)是自己的语言,将背诵的内容描(miáo)述出来(lái)。

  这个过程,既是检验你的背诵结果,也是检验你是否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

  甚至往(wǎng)往也(yě)是你(nǐ)考试的时候,相关(guān)知识的你能够写出来的答(dá)案。

  比(bǐ)如,考试(shì)中让你描(miáo)述(shù)背过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场(chǎng)景,这个(gè)时候往往你就能(néng)感到得心应手(shǒu)。

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