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  1、文献法(fǎ)

  文献法是一种(zhǒng)既陈旧(jiù),又赋有生命(mìng)力的科学研讨办(bàn)法。

  不(bù)管哪一种社会活动(dòng)想要(yào)留下永(yǒng)久的痕迹(jì)都离(lí)不开各种文献。

  人类(lèi)活动与(yǔ)知道的无(wú)限(xiàn)性和个别生命(mìng)与知道的有限性的对(duì)立(lì),决议了咱们在研讨逝去(qù)的事实时有必要借助于(yú)文献。

  2、比较(jiào)研讨法

  作为一种思(sī)想办法,比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的(de)全过程。

  不管在科学(xué)实(shí)验的(de)过程(chéng)中(zhōng),或是(shì)在理论(lùn)研讨中,比较研(yán)讨都(dōu)是(shì)不可或缺的基(jī)该办(bàn)法。

  3、概括综合法

  概括综合法的根本办法(fǎ)有两(liǎng)种。

  一种是实例法,借助于给出的一组输入/输出实例逐渐(jiàn)导(dǎo)出适(shì)于一(yī)类问题的程序;

  另一种是(shì)“轨道(dào)”法,经过所给实例的(de)履行轨(guǐ)道(dào),逐渐导出程序。

  4、实证(zhèng)研讨法

  其依据(jù)现(xiàn)有的科学理论和实践的需求(qiú),提出规划,使用(yòng)科学(xué)仪器(qì)和(hé)设备(bèi),在天然(rán)条件下,经(jīng)过有(yǒu)意图(tú)有步(bù)骤地操作,依(yī)据(jù)调查(chá)、记载、测定与此相随同的现象的改变来确认条件与现象之(zhī)间的因果联系。

  5、定量分析(xī)法(fǎ)

  经过定量分析法可以使人们对研讨目标的(de)知(zhī)道进一步准确化,以便愈加科学地(dì)提醒规则,掌握实质(zhì),理清联(lián)系(xì),猜测(cè)事物的(de)发展趋势。

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  调查法, 比照法, 文献研讨(tǎo)法(fǎ), 跨科学研讨法, 描述性研(yán)讨法……

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