说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例(lì)的说明方法(fǎ)说明事物(wù)或事理，一要(yào)注意例子的(de)代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列(liè)举相应的(de)例子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相同或(huò)不同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突(tū)出强调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却(què)从没出过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字(zì)也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准确客(kè)观(guān)地反映事(shì)实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准确性，准确(què)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端(duān)宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然(rán)后(hòu)依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的(de)形象性和(hé)生动性(xìng)的(de)说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地(dì)说明了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的(de)本质特(tè)征作(zuò)规(guī心之所向目光所至什么意思，目光所至啥意思)定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能(néng)准确揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达的(de)缺欠，对(duì)某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说(shuō)明,使说明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：具体而(ér)准确地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义(yì)：用简明科学的(de)语(yǔ)言对说(shuō)明(míng)的(de)对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引心之所向目光所至什么意思，目光所至啥意思用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用(yòng)是(shì)使说(shuō)明更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引用说明在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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