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方阵是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医学基础课基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多(duō)的(de)。

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怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的(de)就业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的(de)大学本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业，那么(me)你本(běn)身必须要特别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一(yī)个(gè)特(tè)别有(yǒu)爱(ài)心，非(fēi)常(cháng)有责(zé)任(rèn)心，平时也是比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的(de)作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须(xū)要付出(chū)全(quán)部的(de)精(jīng)力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二(èr)十(shí)种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每(měi)一步发(fā)生(shēng)的(de)器官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把八(bā)种(zhǒng)不(bù)相(xiāng)关又(yòu)难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字(zì)都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常(cháng)系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的(de)知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的(de)无关，而(ér)对人体产生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合(hé)治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床传(chuán)授给患(huàn)者，对自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的(de)时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走(zǒu)时需(xū)要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解(jiě)决问(wèn)题(tí)的目的(de)出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人(rén)，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可(kě)能会实(shí)施的各(gè)种护理操(cāo)作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何(hé)与(yǔ)患者沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)对于(yú)信息(xī)传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们(men)想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非常好(hǎo)的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这(zhè)其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的(de)护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全(quán)不能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具(jù)备(bèi)一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人(rén)的(de)习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会(huì)、提(tí)高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是(shì)上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对(duì)特别典(diǎn)型或(huò)者罕(hǎn)见的病(bìng)例(lì)要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理(lǐ)学的(de)内容也(yě)是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后(hòu)护理、出(chū)院(yuàn)指导(dǎo)等三(sān)个(gè)部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人(rén)员(yuán)不能根(gēn)据(jù)其他(tā)患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据(jù)患者主述(shù)的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级(jí)别，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较关心的(de)问(wèn)题是(shì)，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不适可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程(chéng)度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步(bù)加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半(bàn)的护理实习与半(bàn)年(nián)的医(yī)疗(liáo)实(shí)习，护理实习(xí)是(shì)在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着(zhe)医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对(duì)象是(shì)病人(rén)，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担，而且会方阵是什么意思(huì)给病(bìng)人(rén)及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范做事(shì)，比如(rú)输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作(zuò)时(shí)查(chá)，操作(zuò)后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高(gāo)危环(huán)境(jìng)，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致(zhì)病性病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血(xuè)制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己的学业负责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能时(shí)时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到(dào)及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对知识的(de)理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自(zì)主，很多人(rén)都向往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花费大量(liàng)的时(shí)间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护(hù)人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于(yú)整个(gè)医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可(kě)以看出(chū)这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多(duō)看一(yī)些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的(de)教学团队(duì)，但(dàn)是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业(yè)技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全(quán)感，让(ràng)病人有一(yī)个好的心情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护(hù)理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学(xué)校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要(yào)的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心(xīn)态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也(yě)可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实(shí)际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预(yù)防医(yī)学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许(xǔ)多国(guó)家(jiā)护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达不到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着(zhe)国际医(yī)疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆(bǎi)在各(gè)国(guó)医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国(guó)。