复活的作者是谁，复活的作者是谁-橘子百科-橘子都知道

复活的作者是谁，复活的作者是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的(de)。

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文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象(xiàng)，引复活的作者是谁，复活的作者是谁(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读(dú)的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点(diǎn),激(jī)励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应(yīng)文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物(wù)的,客观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激(jī)的发展,不(bù)能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时,觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢(huān),也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很(hěn)好(hǎo),但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习(xí)过的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事(shì)情写完了,文(wén)章也就自(zì)然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完(wán)了(le),作者(zhě)考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人(rén)寻(xún)味的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留(liú)下想像的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的(de)感情,同时(shí)自复活的作者是谁，复活的作者是谁己在写(xiě)作过程(chéng)中被自己表达(dá)的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前文,和文章的标题(tí)或者(zhě)文章(zhāng)的开头(tóu)联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的(de)屁(pì)股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴(bā),那必然(rán)是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收(shōu)养她的两(liǎng)个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代渔民的(de)生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的(de)心灵(líng)和高(gāo)尚(shàng)的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为什(shén)么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他(tā)们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来(lái)说,是(shì)因为为(wèi)了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系的(de),都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读(dú)过(guò)之后(hòu)感到是多余的(de),或者感到它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导(dǎo)的(de)土地改革使中国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇(fù)年年都种(zhǒ复活的作者是谁，复活的作者是谁ng)南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人(rén)偷的(de)是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事(shì),她就打算不(bù)再(zài)看瓜(guā)了(le);收(shōu)获的(de)一(yī)天(tiān)见秋(qiū)生(shēng)家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的(de)艺(yì)术(shù)整体,使作者所要表达的主题(tí)得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和(hé)结构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来(lái)重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作(zuò)文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使(shǐ)文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。