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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文(wén)学习很重要的一点(diǎn)就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地去(qù)背某个(gè)段落(luò); 你也可(kě)以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣(qì)不(bù)成声(shēng)似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一(yī)定(dìng)在你面前);你亦(yì)可(kě)神(shén)秘兮兮，低(dī)声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你(nǐ)的(de)幽(yōu)默细胞有多少(shǎo)，方(fāng)法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的(de)一种方(fāng)法，但(dàn)却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法的(de)前(qián)提是默读理解(jiě)，先把(bǎ)每一句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段或整篇(piān)的(de)意思，在此(cǐ)基础上则(zé)可大展拳脚，英(yīng)雄有用(yòng)武之(zhī)地了(le)。

　　否则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父(fù)母(mǔ)、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默读时容易(yì)出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速(sù)度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可(kě)以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这(zhè)样(yàng)会快(kuài)一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会(huì)，或者(zhě)吃点什么(me)的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学(xué)习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得良好的(de)成绩之(zhī)后，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每(měi)个学生(shēng)的具体情况不同，有(yǒu)的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来(lái)选择适合自(zì)己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固(gù)定，学生们(men)可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进(jìn)行(xíng)背(bèi)诵，同样也可以起到事(shì)半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记住(zhù)一(yī)些关键没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学(xué)生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是(shì)文科一些(xiē)段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一(yī)些(xiē)关键(jiàn)信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记的知识(shí)点，边(biān)读(dú)的(de)时(shí)候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方(fāng)式，加(jiā)速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的(de)重点，往往不在(zài)于前(qián)面(miàn)记的(de)过程，而(ér)在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识(shí)背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的(de)内容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背(bè忠忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义i)诵结(jié)果，也是检验你是(shì)否(fǒu)真正的理解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识(shí)的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描(miáo)述(shù)的是一(yī)段怎(zěn)样的(de)场景，这个时候往往你就能(néng)感到得心应手。

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