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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意(yì)思更明确，读(dú)者更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物(wù)的……特征，既(jì)增(zēng)强了(le)说服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来(lái)说明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物具(jù)体化，还可(kě)以采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造(zào)材料(liào)极其装(zhuāng)饰的(de)华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗(sú)之(zhī)别(bié)，同时也(yě)显露(lù)了使用人不同(tóng)的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻(yù)，而说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态(tài)万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们(men)在(zài)阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的(de)想法表示出(chū)将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明该事物(wù)的××特(tè)点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学(xué)的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事物(wù)的(de)特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）加以具体(tǐ)的(de)解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。